分數的產(chǎn)生及意義教學(xué)反思范文
1、反思教學(xué)任務(wù)的完成情況
本節課通過(guò)讓學(xué)生全面參與舉例，動(dòng)手操作，自我創(chuàng )造等主動(dòng)探究活動(dòng)，學(xué)生理解了單位“1”的含義和分數的意義，并知道了分數單位的含義，整節課教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也突破的很好，教學(xué)任務(wù)順利完成，基本達到教學(xué)目標。在整節課的.學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的抽象、概括及實(shí)踐能力獲得了很好的發(fā)展，實(shí)際教學(xué)效果基本達到備課時(shí)的設想。
2、反思教法情況
教法的成功之處是，我綜合運用啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)舉例、分一分、自我創(chuàng )造分數等，來(lái)體驗得到分數過(guò)程，感悟分數的意義。從而促進(jìn)學(xué)生對新知識的內化和建構。
存在的問(wèn)題是，在教學(xué)中我對留給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、交流的空間和時(shí)間把握的不夠合理。
3、反思學(xué)法指導工作情況
在本節課中，我在學(xué)生思維訓練方法指導的比較到位，學(xué)生數學(xué)遷移能力能力得到了一定的提高，但對學(xué)生的合作學(xué)習指導的還不夠，學(xué)生小組內合作探究的意識和效率還有待于提高。
4、反思問(wèn)題
本節課的教學(xué)中存在的不足之處有以下幾點(diǎn)：
�。�1）、個(gè)別知識點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)掌握并能用語(yǔ)言表達出來(lái)，教師還是心有余悸地展開(kāi)討論，占用較多時(shí)間；
�。�2）教師放手的還不夠，在學(xué)生進(jìn)行匯報時(shí)，語(yǔ)言表達不是很恰當時(shí)，教師有些操之過(guò)急，補充的較多；
�。�3）對學(xué)生小組內合作學(xué)習指導的不夠到位；
�。�4）、課堂上教師激勵性的語(yǔ)言比較缺乏，課堂氣氛未能真正調動(dòng)起來(lái)；
在本次教學(xué)實(shí)踐中我不僅收獲了很多，也悟出了一些道理。在認識單位“1”時(shí)，學(xué)生能先將一些物體看成一個(gè)整體，把一個(gè)整體用自然數1表示，這樣為認識單位“1”，突破本節課的難點(diǎn)，奠定了很好的基礎。對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)概念還是抽象的。他們形成數學(xué)概念，一般都要求有相應的感性經(jīng)驗為基礎，從許多有一定聯(lián)系的材料中，通過(guò)自己操作、思維活動(dòng)逐步建立起事物一般的表象，從而分出事物的主要的本質(zhì)特征。
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