《冬不拉》教學(xué)反思范文
作為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《冬不拉》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《冬不拉》教學(xué)反思
這篇文章主要講的是很久以前，一只瞎熊經(jīng)常傷害的人和牲畜，一個(gè)叫冬不拉的王子自告奮勇去除掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊進(jìn)行激烈的搏斗，最后殺死了瞎熊，自己也犧牲了。一個(gè)叫阿肯的老牧民，用琴聲把這個(gè)悲壯的故事講述給國王聽(tīng)。為了紀念了王子，牧民們把阿肯彈撥的樂(lè )器叫做“冬不拉”，把使用這種樂(lè )器的藝人叫做“阿肯”。文章內容比較淺顯，教學(xué)中注重學(xué)生的自主學(xué)習，體現“以讀為本”的教學(xué)理念。
教學(xué)中，我先讓學(xué)生自己朗讀課文，圈畫(huà)生字、詞語(yǔ)，然后小組內合作學(xué)習生字；讓學(xué)生默讀課文，思考文章主要講了什么內容？自己有什么不明白的問(wèn)題？給學(xué)生充足的時(shí)間去自主學(xué)習，了解文章的'內容。然后以“琴聲”所蘊含的內容，引導學(xué)生深入讀書(shū)。此教學(xué)環(huán)節中，我先引導學(xué)生找到描寫(xiě)“琴聲”內容的段落，反復朗讀，從課文中標出對應的故事情節。然后讓學(xué)生選擇自己感受深刻的情節去朗讀，寫(xiě)下自己的真實(shí)感受。最后，組織全班進(jìn)行交流，引導學(xué)生抓住文本中的重點(diǎn)詞句，深入交流。在學(xué)生交流基礎上，適時(shí)進(jìn)行感情朗讀，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
課堂中學(xué)生自主學(xué)習的意識較強，學(xué)生參與學(xué)習的積極性高漲。當然，在引導學(xué)生進(jìn)行感情朗讀時(shí)，方法還過(guò)于單一化，主要是學(xué)生朗讀后，找學(xué)生評價(jià)，然后再朗讀�？梢圆捎枚鄻踊睦首x指導方法，比如：師生賽讀、對比朗讀、教師示范等，讓學(xué)生的感情朗讀不再單調
《冬不拉》教學(xué)反思 篇1
《冬不拉》課文篇幅較長(cháng)，兩節課下來(lái)總覺(jué)得不足太多。
先說(shuō)自己感覺(jué)不錯的地方：第一，充分的讓學(xué)生讀。語(yǔ)文教學(xué)要以讀為本，特別是閱讀教學(xué)中，如果離開(kāi)了聲情并茂的朗讀，只是老師串講，那這樣的閱讀教學(xué)是殘缺的。要以讀代講，以讀悟情。
第二，合作中互助提高。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生嘗試析疑、評價(jià)、研討、感悟，夠接受知識的更新、學(xué)習方法的輔導，同時(shí)嘗試做簡(jiǎn)單的學(xué)習匯報，這本身就是一個(gè)學(xué)習能力訓練的過(guò)程。
第三，創(chuàng )新思維的發(fā)展。特別拓展延伸閱讀，貫穿了“教材無(wú)非是個(gè)例子”的超文本閱讀，這也是遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)以及分層教學(xué)的需要而精心設計的。
不足之處：首先是對學(xué)情把握不足。學(xué)生膽怯不敢發(fā)言；不能領(lǐng)會(huì )教師的教學(xué)要求，導致課堂氣氛沉悶。為完成教學(xué)任務(wù)，有些急于求成，代替學(xué)生思考的，過(guò)于強求教學(xué)的完整性而忽略了學(xué)生才是學(xué)習的主人，應該以學(xué)定教。
今天我和學(xué)生一起學(xué)習了第三課《冬不拉》，文章主要講的是很久以前，一只瞎熊經(jīng)常傷害哈薩克族的人和牲畜，一個(gè)叫冬不拉的王子自告奮勇去除掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊進(jìn)行激烈的搏斗，最后殺死了瞎熊，自己也犧牲了。一個(gè)叫阿肯的老牧民，用琴聲把這個(gè)悲壯的故事講述給國王聽(tīng)。為了紀念了王子，牧民們把阿肯彈撥的樂(lè )器叫做“冬不拉”，把使用這種樂(lè )器的藝人叫做“阿肯”。文章內容比較淺顯，教學(xué)中我注重體現學(xué)生的自主學(xué)習，體現“以讀為本”的教學(xué)理念。
【《冬不拉》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
冬不拉讀后感3篇12-08
《散步》教學(xué)反思范文12-16
教學(xué)反思范文大全10-23
yw教學(xué)反思范文10-18
《刺猬》教學(xué)反思范文12-25
真菌教學(xué)反思范文12-25
《心愿》教學(xué)反思范文12-16
觀(guān)潮教學(xué)反思范文12-08