二年級數學(xué)上冊《花園》的教學(xué)反思
這節教材將乘法與除法混編，創(chuàng )設了“花園”這一情境，其中蘊含著(zhù)與“倍”有關(guān)的數學(xué)信息，既可以提出乘法問(wèn)題，也可以提出除法問(wèn)題。要求學(xué)生本身去發(fā)現、選擇數學(xué)信息，提出并解決數學(xué)問(wèn)題，目的是培養學(xué)生數學(xué)的應用意識，和提出數學(xué)問(wèn)題、解決數學(xué)問(wèn)題的能力，并在這個(gè)過(guò)程當中，進(jìn)一步體驗認識“倍”的意義。
學(xué)生學(xué)習本課最大的困難就是如何將“倍數”的關(guān)系轉化為“乘除法的運算”，而且理解起來(lái)是比較抽象的.；針對此問(wèn)題，通過(guò)多種途徑充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的權利，讓學(xué)生在自我的成功體驗中輕松學(xué)習，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性及創(chuàng )造性；在本節課中我主要通過(guò)“花園”這幅情景圖，讓學(xué)生在色彩明麗的圖畫(huà)中感受一種輕松和愉悅，同時(shí)獲取一些數學(xué)信息，自然的將學(xué)生注意力帶進(jìn)了一個(gè)絢麗多彩神奇的花園世界，為學(xué)生下一步的學(xué)習創(chuàng )設了一個(gè)寬松舒暢的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度積極、興趣濃厚，達到了預期的教學(xué)目的。其次，就是應用了課后“試一試”、“練一練”將課本上死板的練習轉化為動(dòng)態(tài)的練習，極大的激發(fā)了學(xué)生練習的興趣。
怎樣有效地引導學(xué)生練習運用、怎樣更好挖掘學(xué)生潛在力量等方面還存在著(zhù)不足。在以后的還需要改進(jìn)，爭取做得更好
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