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二年級美術(shù)《自己做帽子》的教學(xué)反思
在日常生活和工作中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編精心整理的二年級美術(shù)《自己做帽子》的教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
二年級美術(shù)《自己做帽子》的教學(xué)反思1
二年級美術(shù)有一節課《自己做帽子》，其實(shí)這并不是一堂特別讓學(xué)生感興趣的課，一來(lái)，做的帽子學(xué)生不能戴，二來(lái)，其中介紹的折帽子的方法有些復雜，學(xué)生可能會(huì )有畏難心理。
所以我在設計教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，重點(diǎn)放在要引起學(xué)生的興趣和積極性，我根據學(xué)生現在對網(wǎng)絡(luò )游戲的興趣，把折帽子的過(guò)程稱(chēng)為闖關(guān)游戲，將游戲分為三步。
第一步：分小組觀(guān)察老師事先折好的較為簡(jiǎn)單的帽子，再自己動(dòng)手折一折，并且幫助有困難的同學(xué)，完成以后到老師這邊檢查，看看每個(gè)同學(xué)是否都會(huì )折。完成以后領(lǐng)取第二關(guān)的通關(guān)密碼。
第二步：再觀(guān)察一個(gè)較難得帽子的`折法，與第一關(guān)一樣進(jìn)行嘗試制作，并且幫助他人，領(lǐng)取第三關(guān)的密碼。
第三步：將帽子進(jìn)行裝飾。
完成以上關(guān)卡以后，學(xué)生可以獲得寶藏，就是老師自己制作的禮物。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的興趣一直很高昂，并且快速的學(xué)會(huì )了兩種折紙的方法，也學(xué)會(huì )了團隊合作的重要性。
二年級美術(shù)《自己做帽子》的教學(xué)反思2
《做一頂帽子》是二年級第二單元的最后一課，是一節展現學(xué)生創(chuàng )意的主打課。按照自己的教學(xué)設計，首先進(jìn)行了常規的教學(xué)，首先給學(xué)生講解常用的不同類(lèi)型的帽子的作用和它們的主要材料，以及功能與不同材料的選用。大概留了半節課的時(shí)間讓學(xué)生自己設計，考慮材料和功能，美觀(guān)且實(shí)用以及有創(chuàng )意。
第一個(gè)班級：設計前，讓學(xué)生打開(kāi)了活動(dòng)手冊，上面給學(xué)生展示了一些可回收的材料進(jìn)行利用，在他們設計的過(guò)程當中，我巡視發(fā)現學(xué)生都以提供的材料為主，缺少了創(chuàng )意，缺少了創(chuàng )新。課后深思之后，總感覺(jué)只是讓學(xué)生完成了一個(gè)美術(shù)的設計制作過(guò)程，而沒(méi)有達到科學(xué)課程都的效果。思考之后改進(jìn)了教學(xué)設計，采用另一種方式給第二個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)。
第二個(gè)班級：設計前，我讓學(xué)生拿出白紙進(jìn)行大膽想象和創(chuàng )新，并對應帽子的功能和材料，設計效果確實(shí)不一樣，有更多的想法，利用智能化的技術(shù)，發(fā)散了學(xué)生的思維。再讓學(xué)生打開(kāi)活動(dòng)手冊，學(xué)生們的反應S：付老師，上面的材料無(wú)法滿(mǎn)足我設計的帽子。T：我們選用以上的.材料做成你的設計模型，作為一個(gè)模擬的樣品。這種教學(xué)效果才是科學(xué)課培養學(xué)生的創(chuàng )造力，發(fā)散思維。之后的四個(gè)班級都出現了另外驚奇的設計作品，比如：巡邏帽、解渴涼爽帽、多功能取物帽，智能加熱帽、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )帽等等
給未來(lái)的設計者、開(kāi)發(fā)者更多的機會(huì )去設計和創(chuàng )想，他們的想法會(huì )讓你意想不到！
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