關(guān)于七年級思想品德下冊《調控情緒》教學(xué)反思

　　今天學(xué)習的是《調控情緒》，首先引導學(xué)生們小組內，交流最近幾天遇到的消極情緒，說(shuō)一下自己是怎樣解決的，讓同組的同學(xué)幫一下，還有沒(méi)有其他解決的方法，共同探討。

　　組內交流過(guò)后，學(xué)生自愿發(fā)言：

　　郝安然：昨天王煒清把我的鋼筆碰掉了，摔壞了，我很生氣，就與她吵了起來(lái)，事后想想是我自己太計較，就向她道了歉，她也原諒我了。

　　高貴潔：今天早上感冒了，早起來(lái)去衛生院打針，耽誤了上操，被扣了分，但是想一想，我沒(méi)有向老師請假，扣了分還可以再掙，就不再怨恨誰(shuí)了。

　　李月曉：今天下課時(shí)，郭興振扔鉛筆不小心，戳到我的頭了，我哭了，但知道他不是故意的，不疼了，我就不哭了。

　　趙玉鳳：今天上英語(yǔ)時(shí)，老師提問(wèn)單詞，我有的不會(huì )寫(xiě)，老師批評了我，我當時(shí)很委屈。組長(cháng)告訴我，多努力，爭取下次一定都會(huì )寫(xiě)。我現在充滿(mǎn)了自信，一定要爭氣，多努力。

　　李懷軍：調位時(shí)，組長(cháng)堅持要上后邊，我們男同學(xué)堅決反對，后來(lái)，我們說(shuō)服了她，整個(gè)小組來(lái)到了前邊。

　　滿(mǎn)高源：我這次做數學(xué)有的題不會(huì )，很傷心，于是我把我的煩惱寫(xiě)在了一張小紙條上，把它扔到了垃圾桶里，我希望我的煩惱也被拋卻了。

　　學(xué)生們爭先恐后，列舉了近幾天發(fā)生在自己身上的事，并說(shuō)明了自己的處理方式。作為班主任的我，非常的欣慰。聽(tīng)著(zhù)他們的訴說(shuō)，一件又一件的，覺(jué)得是小孩子；可是，聽(tīng)著(zhù)他們的處理方式，寬容大度、換位思考，替別人著(zhù)想，又覺(jué)得他們長(cháng)大了，能正確處理同學(xué)關(guān)系了。特別是別人冒犯自己的時(shí)候，不再斤斤計較，小家子氣了。

　　這不僅僅是一堂課，更像一節班會(huì )課，也讓我了解了近幾天學(xué)生的情況，而且，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)告狀，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)與別人發(fā)生不愉快，事過(guò)之后，學(xué)生自己就能夠調整自己，積極轉變心態(tài)。

　　聽(tīng)完學(xué)生發(fā)言，我也告訴學(xué)生們，我們在一起的確是有緣的，能夠在一起學(xué)習生活三年將是我們人生的美好回憶，我們應該倍加珍惜。當與別人發(fā)生矛盾時(shí)，不要感情用事，要理智，先思考事情發(fā)生的原因、自己有沒(méi)有過(guò)錯，分析完，心中的.怒氣、消極情緒就會(huì )慢慢散失。與別人發(fā)生矛盾是因為別人不懂事，自己再跟他計較，就顯得自己也不懂事了。理智是可以戰勝感情的，人與人之間的交往要以理解為前提。

　　對于起始年級的孩子，不想讓他們學(xué)的吃力，我基本是讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、在教育中活動(dòng)，每次要變換不同的活動(dòng)形式，以引起學(xué)生參與的熱情與興趣。因此在上課時(shí)沒(méi)有以分數論英雄，把分數作為衡量學(xué)生的標準，重點(diǎn)放在了學(xué)生課堂參與習慣的培養，課堂上盡量讓學(xué)生感受到自己的地位，是課堂的主人，自己也該受到尊重、重視，任何學(xué)生都是平等的，都有展示自己的權利，都能夠享受到課堂的愉悅，感受到老師與同學(xué)給予自己的鼓勵，從而最大限度的發(fā)展提高自己。而選取的活動(dòng)，主要以學(xué)生的生活為主，既讓學(xué)生明白課堂有趣不枯燥，又可以反過(guò)來(lái)指導生活。就像今天的課堂，有的學(xué)生課上還列舉了在宿舍有的同學(xué)打呼嚕，自己休息不好；別人給自己隨便起綽號，讓自己很難堪；有的組內同學(xué)不遵守紀律，令組內同學(xué)蒙羞等。通過(guò)同學(xué)們相互出主意，隨時(shí)也解決了。

　　回歸生活的課堂，有學(xué)生的體驗，有老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)生自然會(huì )喜歡、會(huì )參與、會(huì )熱情高漲，老師也可輕松，課堂也愉快、歡樂(lè )；既充滿(mǎn)了笑聲，又可以為學(xué)生指點(diǎn)迷津。

　　回歸生活的課堂是生命的課堂！

【七年級思想品德下冊《調控情緒》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

學(xué)會(huì )調控情緒的教學(xué)反思05-27

《學(xué)會(huì )調控情緒》教學(xué)反思01-07

《學(xué)會(huì )調控情緒》教學(xué)反思05-07

關(guān)于《善于調控情緒》的教學(xué)反思09-12

《學(xué)會(huì )調控情緒》教學(xué)反思09-09

學(xué)會(huì )調控情緒的教學(xué)反思01-26

《學(xué)會(huì )調控情緒》課堂教學(xué)反思01-17

關(guān)于《學(xué)會(huì )調控情緒》的教學(xué)反思范文01-20

善于調控情緒教學(xué)設計12-27