教科版四年級科學(xué)上冊《我們的營(yíng)養》的教學(xué)反思

　　在周一我給四年級的上的科學(xué)課《我們的營(yíng)養》。在教學(xué)中我很有感觸�，F總結如下：

　　1.在教學(xué)過(guò)程中老師的'教學(xué)語(yǔ)言還需要更加的精煉。不該說(shuō)的不說(shuō)，學(xué)生的說(shuō)的決不能在重復。

　　2.問(wèn)題的設計針對性還需要更強一些。我想在問(wèn)題的設計上需要更加的細心琢磨。

　　3.學(xué)生實(shí)驗設計需要有力的進(jìn)行引導。給出材料需要指導學(xué)生認真的進(jìn)行實(shí)驗設計。在這里老師的語(yǔ)言非常重要，既不能說(shuō)穿，也不能完全不說(shuō)。需要在了解學(xué)生的想法的基礎上進(jìn)行引導。在備課的時(shí)候可以，設計一些引導言語(yǔ)。

　　4.學(xué)生的管理需要進(jìn)一步的加強。在課堂上少數的學(xué)生直接將食物吃了，這個(gè)需要老師進(jìn)行批評教育。我想是否可以用引導性的語(yǔ)言進(jìn)行引導和教育，效果會(huì )更好。

　　5.老師的設計的教學(xué)環(huán)節還差一半沒(méi)有進(jìn)行完。在時(shí)間分配上需要再仔細琢磨。