一年級數學(xué)《最喜歡的水果》的個(gè)人教學(xué)反思
本節課的教學(xué)目標是
1．通過(guò)創(chuàng )設學(xué)習情景，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2．初步滲透統計的思想和方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3．讓學(xué)生在活動(dòng)中初步掌握統計的方法，并能看圖回答問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)是初步掌握統計的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)是初步掌握統計的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
本節課我是由舉行元旦晚會(huì )要給孩子買(mǎi)水果引入，問(wèn)孩子最喜歡吃什么水果，充分調動(dòng)了孩子的積極性；接著(zhù)讓孩子幫我想個(gè)辦法來(lái)調查全班最喜歡的水果情況，讓孩子體會(huì )統計方法的多樣；再由我來(lái)介紹智慧爺爺教孩子們的一種統計方法（一個(gè)孩子喜歡吃蘋(píng)果，就貼一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)孩子喜歡吃梨子，就貼一個(gè)梨子），用水果來(lái)代表喜歡吃水果的孩子。這樣孩子只學(xué)會(huì )模仿我貼圖的.方法（把四種水果排成四列，由下往上貼）而沒(méi)有自主動(dòng)腦筋想，該怎么貼水果，為什么要這樣貼？
所以在第二節課時(shí)，采納了課堂觀(guān)察老師的建議，在介紹本課的統計方法時(shí)，請孩子選擇他們最喜歡吃的水果，再把圖片貼在黑板上，從而形成象形統計圖。這樣孩子就有自主思考的時(shí)間，思考該怎么來(lái)貼這些水果。就不再是由我教給學(xué)生，而是讓學(xué)生通過(guò)自己的操作來(lái)發(fā)現統計方法，體會(huì )方法。充分體現學(xué)生在學(xué)習中占主體地位，而不是單純的老師教，學(xué)生學(xué)。
通過(guò)本節課的教學(xué)，我的最大收獲是：認識到在教學(xué)中，不能一味的由老師教給學(xué)生，而要根據學(xué)生的實(shí)際情況，如果有學(xué)生知道，就由學(xué)生來(lái)講，如果學(xué)生不知道的，再由老師來(lái)引導學(xué)生學(xué)習。
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