二年級數學(xué)上冊《3的乘法口訣》教學(xué)反思
《3的乘法口訣》這節課我采用復習5和2的乘法口訣導入，然后通過(guò)三輪車(chē)為話(huà)題，吸引孩子的興趣，導入新課。運用課本上的插圖先讓學(xué)生觀(guān)察三輪車(chē)輪子的個(gè)數， 然后自己動(dòng)手用小棒代替輪子擺 三角形，填寫(xiě)表格。引導學(xué)生怎樣得出幾輛三輪車(chē)有多少個(gè)輪子的算法，鼓勵學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法，根據學(xué)生的回答，板書(shū)相應的加法算式和乘法算式。觀(guān)察乘法算式帶動(dòng)學(xué)生回憶5、2的乘法口訣 編寫(xiě)過(guò)程，誘導學(xué)生自己動(dòng)手編寫(xiě)3的乘法口訣。最后引導學(xué)生大膽思考，積極探索，主動(dòng)尋求最合適的記憶口訣的方法。課堂作業(yè)設計我采取對口令的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識，以及團隊合作精神。
不足之處：
1、板書(shū)比較凌亂，注意書(shū)寫(xiě)及排版的練習。
2、整堂課沒(méi)有起伏和落差，調控整堂課的'節奏達到節奏和諧、 張弛有度， 既抓住了學(xué)生的心理又不加重學(xué)生的負擔， 做到愉快地教， 快樂(lè )地學(xué)。
3、文本教學(xué)把握不到位，注重文本教學(xué)，不能脫離文本，適時(shí) 體現文本的教學(xué)價(jià)值，并結合文本拋出問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習興趣， 調動(dòng)其學(xué)習積極性。
4、課題導入不夠明確直觀(guān)，每節課的課題是標志，導入時(shí)一定 要明確直觀(guān)，做到因勢利導，有機結合，有利于學(xué)生的思維過(guò)度。
成功之處：
課前備課認真、準備充分；課堂氛圍活躍，學(xué)生表現積極；成功 完成教學(xué)任務(wù)，達到既定目標；同學(xué)們動(dòng)手操作能力得到了很好的鍛 煉，小組合作交流的團隊精神得到了顯著(zhù)發(fā)揚；老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。
自我認定：
1、在以后的教學(xué)工作中做到認真備課，準備充分，刻苦鉆研， 積極探索教學(xué)之路 。做到終身學(xué)習，因為終點(diǎn)在前方，而我只是奔 跑在路上。
2、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，掌握教學(xué)方法和技巧，全方位鍛煉自我、展 示自我，戰勝自我。達到不斷的反思，加之日積月累的經(jīng)驗，令自我 不斷成長(cháng)。
3、提高自我的職業(yè)道德修養，加強自我的深度思考，深思而自 省，謀定而后動(dòng)；調整自身的心態(tài)，平和而陽(yáng)光，平靜而淡定；鍛煉自我的操作策略，幽默而不失率真，真誠而不失有為。
4、正確定位自我，是一名人民教師，做到一切為了學(xué)生，為了 學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生而耕耘奮斗，實(shí)現自我價(jià)值。
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