《在天晴了的時(shí)候》教學(xué)反思
本課是一首生動(dòng)、富有情趣的小詩(shī)，教學(xué)時(shí)主要是以讀為主，再讀中感受詩(shī)的意境，大自然的美麗。學(xué)生可能是剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習情緒很高漲，都能夠根據教師的講解閱讀本詩(shī)。我想本課教學(xué)成功的地方有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生們對于新字詞達到了會(huì )寫(xiě)，根據上下文也能理解。
2、在理解熟讀的基礎上達到了會(huì )背，就連很差的王蕊同學(xué)也能背下來(lái)
3、對修辭手法的`教學(xué)很成功。如：詩(shī)中：“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”學(xué)生們根據以前的經(jīng)驗基礎知道它是擬人的修辭手法，為了加深印象，我還讓他們進(jìn)行練說(shuō)。我想如果我們繼續這樣學(xué)習的話(huà)，相信我們的作文水平會(huì )在不知不覺(jué)中有一個(gè)新的提高。
另外，在教學(xué)中我也有失誤的地方，那就是對文中的個(gè)別字的讀音上。比如：詩(shī)中一句：吸水在溫風(fēng)中暈皺中yun四聲，而我卻教給學(xué)生讀一聲，教學(xué)后通過(guò)我與老師們請教分析，覺(jué)得讀四聲比較合適，于是我又彌補了這一過(guò)失。
通過(guò)教學(xué)本課，我想無(wú)論是成功還是失誤，只要我們是認
真教了，改了，那么我們的效率就一定能提高，因為我們也是在探索中求得真理今后我會(huì )努力使自己的教學(xué)走向完美，讓成功永遠伴隨著(zhù)我，讓失誤推動(dòng)著(zhù)我。
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