《氫原子的光譜》教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《氫原子的光譜》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

　　《氫原子光譜》這一節書(shū)書(shū)，教材的要求是要求學(xué)生了解氫原子光譜的各個(gè)線(xiàn)系和不連續性、知道氫原子發(fā)出的光具有特定頻率，了解光譜在科學(xué)技術(shù)中的應用。

　　我在處理本節書(shū)內容是，對光譜做了比較詳細的介紹，介紹各種光譜形成的原因，特點(diǎn)，光譜的不同分類(lèi)等等，那么我認為是我介紹完課本內容以外對該部分知識的補充，我是更加強調了學(xué)生視野的'開(kāi)闊。

　　教材建議主要讓學(xué)生進(jìn)行自主化學(xué)習該課，指導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，思考，并自主閱讀教材剩余部分，或者讓學(xué)生自主討論，而我考慮到我班學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生知識面比較狹窄，我還是在課堂上講解了光譜的一些相關(guān)的知識，先讓學(xué)生了解光譜，具有一定的知識概念了之后，再讓學(xué)生自己去體會(huì )，自己通過(guò)課外閱讀能夠掌握教材的要求。本節課我認為在內容的處理上面我還是處理的不錯，課后提問(wèn)了一些學(xué)生對該節書(shū)知識的掌握情況，學(xué)生反應的還是比較不錯。在介紹光譜在科學(xué)技術(shù)中的應用時(shí)，我也舉了比較多的例子，其中穿插了幾個(gè)故事，培養學(xué)生課外學(xué)習的興趣。

　　當然在實(shí)驗和討論方面還是做的比較欠缺，一是學(xué)校實(shí)驗器材和實(shí)驗環(huán)境的影響，沒(méi)有完成光譜觀(guān)察的實(shí)驗，沒(méi)有條件，討論與交流也因為實(shí)驗的原因沒(méi)進(jìn)行。

　　總體而言，我對該節課的教學(xué)還是比較滿(mǎn)意的。

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