《2和5的倍數》的教學(xué)反思
這節課主要讓學(xué)生掌握2和5的倍數特征，這是一節概念課，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其枯燥無(wú)味。于是我在備課時(shí)深入分析教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，教學(xué)中，我首先讓同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察百數表，用 ○和△分別劃出5和2的倍數，通過(guò)與同桌討論來(lái)交流2和5的倍數有什么特征，然后請同學(xué)總結各自的發(fā)現。在這樣的觀(guān)察——發(fā)現——歸納的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習的自主性很強，真正成為學(xué)習的主體，同時(shí)培養了學(xué)生觀(guān)察分析和概括能力。在練習時(shí)，我通過(guò)與同學(xué)們的`互動(dòng)游戲，使同學(xué)們對所學(xué)知識得到強化和鞏固。我任意說(shuō)一個(gè)數字，請同學(xué)們通過(guò)擊掌迅速判斷出它是不是5的倍數，學(xué)生學(xué)習的興趣被激發(fā)起來(lái)，一個(gè)個(gè)全神關(guān)注的聽(tīng)我報數，迅速做出反應，學(xué)習的氣氛非�；钴S。趁著(zhù)同學(xué)們高漲的學(xué)習熱情，我又讓同桌間一個(gè)報數，一個(gè)做出反應，來(lái)判斷出2的倍數。
通過(guò)這節課的教學(xué)，使我認識到數學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)應該是一個(gè)活潑的、主動(dòng)的、豐富多彩的活動(dòng)空間。
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