讓學(xué)生靈動(dòng)的個(gè)性神采飛揚的教學(xué)反思
“以前，自主活動(dòng)是以班級為單位進(jìn)行組織的，每個(gè)班的活動(dòng)區域是固定的，活動(dòng)內容也是有限的，許多同學(xué)都找不到自己感興趣的活動(dòng)項目�，F在好了，同學(xué)們可以按照自己的興趣、愛(ài)好，與不同班級的同學(xué)一起參加社團活動(dòng)。大家的高興勁就不用提了！”說(shuō)起自己的變化，二中初中的高彥斌同學(xué)是這樣說(shuō)的。高同學(xué)所說(shuō)的這些變化，源于該校推行的“走班式”社團活動(dòng)改革。自2006年開(kāi)始，二中初中學(xué)校開(kāi)始探索實(shí)施“走班式”社團活動(dòng)，努力滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)校辦學(xué)注入新的生機活力。社團就是在這一理念引導下，圍繞學(xué)生的興趣點(diǎn)，挖掘潛能為宗旨而設立的。如今，“走班式”課堂越發(fā)發(fā)揮出了她的強勁優(yōu)勢，成為了傳統課堂的有益補充。更為學(xué)生的素質(zhì)拓展搭建了平臺。
一、從“班級制”到“大融合”
“以班級為單位開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng)雖然便于管理，但是這種‘班級制’活動(dòng)跟課堂教學(xué)沒(méi)有多大區別，學(xué)生難以找到適合自己的活動(dòng)項目，制約了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展�！睂W(xué)校從這一理念出發(fā)，打破了班級界限，讓學(xué)生根據自己的愛(ài)好和興趣參加社團活動(dòng)，拓展發(fā)展空間。學(xué)校確立“面向全體、自主參與、激發(fā)興趣、促進(jìn)發(fā)展”的社團活動(dòng)指導思想。學(xué)校教導處、團委、少先隊聯(lián)合制定章程和計劃，給學(xué)科老師、同學(xué)搭建了發(fā)揮能量、快樂(lè )成長(cháng)的舞臺。在此基礎上，學(xué)校根據學(xué)生興趣愛(ài)好、學(xué)校以及社區教育資源實(shí)際等，成立了文學(xué)類(lèi)、學(xué)科拓展類(lèi)、科技拓展類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、手工實(shí)踐類(lèi)、公益服務(wù)類(lèi)等六類(lèi)社團。每個(gè)類(lèi)別又分成若干具體社團，如藝術(shù)類(lèi)就包含口風(fēng)琴器樂(lè )、合唱、工筆花鳥(niǎo)、美術(shù)創(chuàng )作、素描技法、布貼畫(huà)等多個(gè)項目。今年，學(xué)校共成立各類(lèi)學(xué)生社團23個(gè)。學(xué)期初，學(xué)校發(fā)布社團“招新”，學(xué)生結合自己的興趣和愛(ài)好，從擬成立的社團中選擇自己最喜歡的一項報名，原則上每名學(xué)生只能報一項。同學(xué)們人人都報名參加了自己心儀的.社團項目。確保每一項活動(dòng)都有教師輔導，學(xué)校的做法是不搞“硬性攤派”，也不下“硬性指標”。教師根據個(gè)人特長(cháng)自主選擇、自愿申報。學(xué)校想方設法讓項目盡可能多起來(lái)，讓活動(dòng)盡可能豐富起來(lái)，讓盡可能多的學(xué)生找到感興趣的內容。每周五下午第一節課是固定的社團活動(dòng)時(shí)間。美術(shù)室、舞蹈室、實(shí)驗室，隨處可以看到教師和同學(xué)們一起互動(dòng)、快樂(lè )的神情。
二、“走”而有制，活而有序
學(xué)生脫離了原班級的監管，秩序怎么辦？安全怎么辦？如何確�；顒�(dòng)效果？學(xué)校實(shí)施的“一攬子”監督保障措施有效地解決了上述問(wèn)題。
為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立領(lǐng)導小組、活動(dòng)指導小組和考核監督小組。校長(cháng)親自?huà)鞄�，分管領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)教師全程靠上，及時(shí)進(jìn)行檢查巡視，對活動(dòng)內容、活動(dòng)方式等進(jìn)行具體的指導和監督。
學(xué)校對學(xué)校開(kāi)展的社團活動(dòng)進(jìn)行了詳細的介紹，及時(shí)了解到學(xué)生及家長(cháng)對活動(dòng)開(kāi)展情況的意見(jiàn)和建議，并對存在的不足進(jìn)行整改。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)項會(huì )議，責任落實(shí)到人；各社團嚴格考勤制度，對學(xué)生的參與情況及時(shí)掌握和了解。學(xué)校對社團輔導教師的工作制訂了詳細的考核方案，要求各輔導教師做到“五有六定”�！拔逵小笔钦n程有計劃，實(shí)施有方案，活動(dòng)有備課，過(guò)程有記錄，成果有評價(jià)；“六定”是定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定計劃、定制度、定任務(wù)和目標�！耙粩堊印北Ｕ洗胧┑玫接行鋵�(shí)，學(xué)校的社團活動(dòng)也真正實(shí)現了“走”而有制，活而有序。
三、培育土壤，做有價(jià)值的良師益友
在二中初中，活躍著(zhù)合唱團、創(chuàng )作社、期刊社、車(chē)船模社、食品雕刻工作坊、心靈加油站……眾多社團活動(dòng)讓學(xué)生們樂(lè )此不疲。李小敏老師和學(xué)生們一起研究文學(xué)，潘佳老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起“參與”時(shí)政，卜華星老師和學(xué)生們一起搭建車(chē)船模，曹建平老師帶領(lǐng)學(xué)生們做食品雕刻，……。報名參加“美術(shù)創(chuàng )作”社團學(xué)生，變得善于從日常生活中發(fā)現創(chuàng )造靈感，尋找美的元素，真正發(fā)現了屬于自己的快樂(lè )。共同的興趣、共同的愛(ài)好，也使小“團員”們有了更多的共同語(yǔ)言。他們圍坐在一起，相互交流學(xué)習心得與經(jīng)驗，互幫互助，共同提高。通過(guò)美術(shù)創(chuàng )作課堂，沈唯一同學(xué)的繪畫(huà)作品榮獲2013年松江區學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽三等獎，張志豪同學(xué)獲全國電腦繪畫(huà)二等獎，等等。
通過(guò)走班制社團活動(dòng)，很多同學(xué)都發(fā)自肺腑地說(shuō)：“過(guò)去我只認識班里的同學(xué)。通過(guò)走班，我不僅提高了技能，還認識了很多跟我同樣愛(ài)好的朋友。我們互相幫助，互相鼓勵，互相學(xué)習，水平也更高了�！笨粗�(zhù)同學(xué)們這般陽(yáng)光、自信的面孔，老師還有什么比這更自豪的呢？
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