對傳球滾進(jìn)門(mén)的教學(xué)反思范文

　　教學(xué)內容：傳球滾進(jìn)門(mén)

　　目 標：

　　1，鍛煉幼兒的手臂和手掌，手指肌肉力量。

　　2，培養幼兒的自控力和穩定性。

　　準 備：皮球若干，拱形門(mén)(課桌當拱形門(mén))

　　過(guò) 程：

　　1，準備活動(dòng)——身體操

　　老師和幼兒一起完成：請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，小腰扭一扭，屁股轉一轉，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)。

　　2，游戲，幼兒圈成一個(gè)大圓圈。老師示范并講解：兩手伸出，手掌叉開(kāi)，看球來(lái)，伸手接球，接球時(shí)要接穩。

　　3，老師和幼兒傳球，老師把球傳給幼兒，然后幼兒又把球傳給老師，并鼓勵膽小的孩子大膽接球。

　　4，傳球滾進(jìn)門(mén)

　　幼兒面對球門(mén)站成2排。游戲開(kāi)始，老師擊鈴鼓幼兒念兒歌：小皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳，傳得穩傳得快，誰(shuí)已不許掉下來(lái)。鼓聲突然停止，抱球的小朋友將球滾進(jìn)門(mén)。對面的小朋友再把球滾回來(lái)，游戲反復進(jìn)行。

　　5，結束活動(dòng)

　　兒歌：謝謝小手揮一揮，小腳甩一甩，小腰扭一扭，再見(jiàn)。

　　孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們很高興。準備活動(dòng)和放松活動(dòng)，孩子們特別感興趣。

　　整個(gè)過(guò)程分為5個(gè)步驟。游戲的`第一個(gè)環(huán)節，老師和幼兒傳球，開(kāi)始時(shí)個(gè)別孩子比較膽小，很拘謹，于是我用“看誰(shuí)最勇敢”，孩子們都歡呼地上前和老師傳球，連膽子最小的王興和，李晶晶，畢語(yǔ)欣也樂(lè )呵呵地玩起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節滾球進(jìn)門(mén)，孩子們看見(jiàn)皮球從一張桌子下面滾過(guò)另一張桌子下面，他們都拍手地叫起來(lái)“好、好”。那高興的場(chǎng)面讓我永遠也不能忘記。

　　反思整個(gè)過(guò)程，幼兒在游戲中得到了鍛煉，達到了目標。

　　不足之處：由于氣候不好在教室里上的，幼兒活動(dòng)范圍小;如果拱形門(mén)用呼啦圈和彩條搭成更能吸引孩子。

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