《滾鐵環(huán)》教學(xué)反思
滾鐵環(huán)是一個(gè)民間體育的項目，是兒時(shí)玩的最高興的項目，也是最值得自豪回憶的項目，最近我在二年級設了一個(gè)滾鐵環(huán)的單元教學(xué)課，希望通過(guò)一個(gè)單元的教學(xué)，學(xué)生能順利地將鐵環(huán)滾起來(lái)，且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽。沒(méi)有想到一個(gè)單元的課時(shí)結束了，真正能玩起來(lái)的并沒(méi)有幾個(gè)。我反思自己的教學(xué)，究竟問(wèn)題出在什么地方，記得小的時(shí)候都是自制的鐵環(huán)，且并沒(méi)有花多少時(shí)間就玩的很好，為什么現在的學(xué)生卻怎么教也教不會(huì )？
第一節課，我把滾鐵環(huán)項目做了介紹，并做了一個(gè)漂亮的示范動(dòng)作，講解了練習的方法，然后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習，學(xué)生根本就體會(huì )不出如何用力，出現推圈無(wú)力和過(guò)分用力現象，不過(guò)學(xué)生還是玩的`很積極，并沒(méi)有因為玩不起來(lái)而退卻，
第二節課，我讓學(xué)生先練習用手推鐵環(huán)，等能把鐵環(huán)推起來(lái)以后，嘗試把手柄貼上去推，部分同學(xué)可以順利第推起來(lái)了，但是很多的同學(xué)在手柄貼環(huán)時(shí)，出現貼不上去的現象，原因有幾個(gè)：
1、手推的時(shí)候無(wú)力，導致環(huán)滾不起來(lái)
2、推環(huán)太用力，人跟不上環(huán)，等人追上，環(huán)已經(jīng)倒地或出現歪斜
3、手推的時(shí)候用力方向不對，導致環(huán)出現東倒西歪，根本無(wú)法去貼環(huán)。
4、鐵環(huán)滾起來(lái)后，手柄貼不上去。
第三節課，我讓學(xué)生先把手柄貼在環(huán)后面，用手輕推環(huán)，然后順勢用手柄推，效果還是不明顯，不過(guò)有幾個(gè)男同學(xué)似乎找個(gè)了平衡的方法，開(kāi)始推起來(lái)了，但是出現的問(wèn)題就是人在環(huán)的后面追環(huán)，沒(méi)有能力控制環(huán)。玩的很高興。
第四節課，繼續練習手推環(huán)，然后手柄去帖環(huán)，部分同學(xué)能貼上去了，但是并不能順利推起來(lái)。
第五節課，我采用后貼環(huán)的方法，不過(guò)是貼兩點(diǎn)，這樣，環(huán)就等于靠在了手柄上，開(kāi)始的時(shí)候，環(huán)略向手柄傾斜，利用手柄的支持，保持環(huán)開(kāi)始的時(shí)候不倒下，然后用力推起來(lái)。()這個(gè)方法比較管用，出現好幾個(gè)同學(xué)順利滾起來(lái)了，不過(guò)出現的問(wèn)題就是：1、貼不住環(huán)，推起來(lái)就倒地2、手柄不能保持在初始靠點(diǎn)上，出現下滑或上升導致環(huán)不能滾起來(lái)3、控制不住環(huán)，人追環(huán)。
第六節課，我采用前貼環(huán)方法，貼兩點(diǎn)，環(huán)靠在手柄上，這個(gè)方法環(huán)更不容易倒地，學(xué)生練習起來(lái)更容易，大部分學(xué)生能滾起來(lái)了，但是不能控制力量，不能控制方向。出現的問(wèn)題：1、人跟不上環(huán)，手柄容易脫離環(huán)2、人的站位就出現了問(wèn)題。
雖然幾節課下來(lái)，還是沒(méi)有達到我的教學(xué)目標，但是我也總結了經(jīng)驗，前貼環(huán)和后貼環(huán)對于初始的練習很有效，要根據學(xué)生自身來(lái)選擇合適的方法。在用力方面應該是環(huán)倒向那邊就朝那邊方向用力，在多練習的基礎上才能控制直線(xiàn)或曲線(xiàn)。
鐵環(huán)看似很簡(jiǎn)單的游戲。面對現在沒(méi)有接觸過(guò)鐵環(huán)的學(xué)生，教授起來(lái)卻不容易�，F在的學(xué)生玩的能力都缺失了。
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