學(xué)習新天地教學(xué)反思范文
9月16日，來(lái)到共中開(kāi)的第一節推磨聽(tīng)課，也是在師傅面前展示的第一課。上完課后，我感觸良多。
上課過(guò)程中發(fā)生了一點(diǎn)小插曲，班級電腦在上課開(kāi)始和快結束時(shí)死機了兩次。遇到這樣的突發(fā)狀況，我很快做出應變，把PPT上將要呈現的材料口述出來(lái)，并引導學(xué)生去發(fā)言，解決了當時(shí)的尷尬局面。在以后的教學(xué)中可能我們還會(huì )遇到類(lèi)似的突發(fā)事件，隨機應變，沉著(zhù)冷靜，才是上策。作為一名教師，不但應該擁有廣博的知識，而且還必須具備駕馭課堂的能力。
接下來(lái)，我想談一談上課之后對這節課的一些思索。
一、成功之處：
1、由“一封求助郵件”導入。激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，效果比較顯著(zhù)。學(xué)生能在郵件中產(chǎn)生共鳴，注意力一下子集中到了課堂上。并且郵件中的問(wèn)題在整節課學(xué)習完后會(huì )重新給學(xué)生探究，運用這節課的學(xué)習內容，能順利解決問(wèn)題，進(jìn)一步樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習思品課的.自信心。
2、對于初中學(xué)習新特點(diǎn)的探究采用小組合作的方式讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。用表格進(jìn)一步明確任務(wù)，小組活動(dòng)有的放矢，給學(xué)生提供了良好的合作指導，讓學(xué)生在討論中自主找尋到了學(xué)習的新特點(diǎn)，而不是老師的灌輸。
3、在“學(xué)會(huì )做學(xué)習的管理者”環(huán)節，通過(guò)多種教學(xué)手段（案例、游戲、歌曲）使學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)到知識，并提高了學(xué)生的思維能力。
4、在本節課中，能切合學(xué)生實(shí)際去指導學(xué)生，真正讓學(xué)生能學(xué)以致用。符合思品課教學(xué)的“三貼近”原則，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。如學(xué)習計劃的制訂、自主學(xué)習的實(shí)際操作等。
二、尚待努力的地方：
1、小組討論時(shí)，由于時(shí)間和學(xué)生合作學(xué)習效率不高，致使討論不夠深入充分。究其原因，有以下幾點(diǎn)思考：
�。�1）這與教師能否充分地指導有密不可分的關(guān)系。因此，在討論合作學(xué)習中，充分地引導將會(huì )極大地提高學(xué)生自主、合作學(xué)習的實(shí)際效果。
�。�2）這與小組討論的規則制定也有關(guān)系。在各組中應明確人員分工及任務(wù)，并責任到人，如討論小組中可設紀律組長(cháng)、記錄員、匯報員、資料搜集員等。
2、最后一個(gè)環(huán)節的教師教學(xué)風(fēng)格探究活動(dòng)可明確討論具體問(wèn)題，以指導學(xué)生的思考交流，避免偏題的情況。
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