初中學(xué)習新天地的教案
初中學(xué)習新天地的教案
理論指導
學(xué)習是學(xué)生各種生活中的主導活動(dòng)，在新的學(xué)習階段,隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的增加與難度的增大,學(xué)生在學(xué)習方面遇到困難是難免的.如果不能很好地適應,就可能會(huì )由小學(xué)時(shí)代的優(yōu)秀成為后進(jìn)生.如何認識新階段學(xué)習的新特點(diǎn),保持樂(lè )觀(guān)積極的學(xué)習態(tài)度,掌握初中學(xué)習的特點(diǎn)與方法,是學(xué)生能否在以后的學(xué)習中有信息克服學(xué)習中遇到的困難,不斷爭取進(jìn)步的基礎,對學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)重要的意義.
對應的課標內容
本課是依據是課程標準中“成長(cháng)中的我”中“認識自我”部分：主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和生活態(tài)度；“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”：了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表?yè)P與批評，增進(jìn)與教師的感情；我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系中積極適應社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步部分：正確對待學(xué)習壓力.
學(xué)生情況分析
作為初中生,所面對的學(xué)習任務(wù)、特點(diǎn)與小學(xué)相比，都有一個(gè)較大的轉變，面對學(xué)習中出現的新問(wèn)題，學(xué)生難免會(huì )遇到一些困難，會(huì )產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生從小學(xué)過(guò)度到初中，從學(xué)習方法到態(tài)度上都要一個(gè)較大的轉變。在這個(gè)時(shí)候學(xué)生特別需要指點(diǎn)和必要的學(xué)習方法的輔導。再有教師根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)讓學(xué)生調整學(xué)習態(tài)度是非常必須的。
設計思路
面對初中學(xué)習的新特點(diǎn)，學(xué)生不同程度地感到困惑、煩惱，怎樣才能更好地搞中初中學(xué)習？這是擺在初一新生面前的一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。其實(shí)給學(xué)生指明在學(xué)習中學(xué)習態(tài)度、學(xué)習中的自信和實(shí)際行動(dòng)決定你學(xué)習成績(jì)。避免學(xué)生尋找一條懶的途徑，所謂不出力就能出成績(jì)的思想是錯誤的。但是如果讓老師自己來(lái)講，可能同學(xué)們會(huì )覺(jué)得很枯燥。因此，我設計了幾個(gè)活動(dòng)，例如三人行必有我師（同學(xué)間學(xué)習問(wèn)題交流）教師指導（學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)老師，增加了學(xué)生了解本科目的實(shí)際要求和學(xué)好的具體方法指導）名人啟示（學(xué)生自己找名人是怎么樣學(xué)習的，這個(gè)過(guò)程不但是學(xué)生單單完成作業(yè)，更重要的是讓學(xué)生體會(huì )名人那種不放棄，不言敗的學(xué)習態(tài)度和精神）
教學(xué)目標
知識目標：了解自己的新的學(xué)習特點(diǎn)，了解一些學(xué)習方法
能力目標：培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主、合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值目標： 培養學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生不怕困難，戰勝挫折的勇氣。
教學(xué)方法
交流、啟發(fā)、講授參與
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
找出適應自己的方法
教學(xué)準備
1、教師要找同學(xué)了解在同學(xué)中出現的學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行記錄
2、學(xué)生準備自己的學(xué)習問(wèn)題
3、課代表采訪(fǎng)老師，請老師介紹學(xué)好本科目的基本學(xué)習方法
4、學(xué)生課下搜集有關(guān)名人的學(xué)習方法
教學(xué)手段
多媒體教學(xué)
課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容 教學(xué)行為 教師行為 學(xué)生行為 設計意圖
導入 設計問(wèn)題
引發(fā)學(xué)生思考
教師提問(wèn)： 我們進(jìn)入新的學(xué)習環(huán)境已經(jīng)有一段時(shí)間了，我們認識了新的朋友，也對自己的新班級體有了認識。前幾天有幾個(gè)同學(xué)找到我說(shuō)他們覺(jué)得什么都能適應，就是在學(xué)習方面出現了小問(wèn)題，同學(xué)們你們在學(xué)習上遇到了什么樣的問(wèn)題呢？ 思考自己在學(xué)習上不適應的問(wèn)題 教師從學(xué)生找老師幫助引入，直截了當，并且能引起同學(xué)的共鳴。
活動(dòng) 1 ：
拉開(kāi)學(xué)習的帷幕
學(xué)習新特點(diǎn)及我的學(xué)習煩惱 大家填寫(xiě)大屏幕上的表格，并且寫(xiě)出自己的煩惱
在我們的學(xué)習過(guò)程中，都有哪些和小學(xué)是不同的呢？
你對新的學(xué)習環(huán)境有哪些不適應的呢？ 學(xué)生分析自己新的學(xué)習特點(diǎn)，并總結出自己在學(xué)習上的煩惱 讓學(xué)生認識新的學(xué)習特點(diǎn)，找出自己不適應的具體原因，為后面的解決打下基礎
活動(dòng) 2 ：三人行，
必有我師 分小組，每個(gè)小組9人，每個(gè)小組成員把自己在學(xué)習上的心得想別人介紹 請同學(xué)們把自己在新的學(xué)習環(huán)境下的學(xué)習心得和大家共享交流，請大家仔細聆聽(tīng)，想想對自己有哪些啟示。并且把本小組的比較好的經(jīng)驗介紹給全班同學(xué)。 聆聽(tīng)別人介紹經(jīng)驗，思考自己在這方面的不足
小組組長(cháng)記錄有學(xué)習特別好的方法，在全班交流。 這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生從同學(xué)中間尋找學(xué)習方法，通過(guò)聽(tīng)別人的經(jīng)驗介紹，來(lái)思考自己的學(xué)習問(wèn)題
活動(dòng) 3
教師指點(diǎn) 課代表提前訪(fǎng)問(wèn)老師，就本科目如何學(xué)習，請老師介紹一下基本的學(xué)習方法 對于我們的學(xué)習，我們老師會(huì )給我們介紹怎么樣的學(xué)習方法呢 課代表介紹教師給的建議（主要是語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)科目） 這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生檢查自己在某個(gè)科目上存在的問(wèn)題以及應該如何解決。
對于學(xué)生對某個(gè)科目的學(xué)不好的心理可以消除。同時(shí)也給學(xué)生一些具體的指導。
活動(dòng)四
認識自己的學(xué)習特點(diǎn) 請同學(xué)們讀書(shū)，介紹課本上的記憶特點(diǎn)和學(xué)習方式的介紹 教師介紹什么是遺忘曲線(xiàn)，記憶規律等。
通過(guò)事例各種學(xué)習方式的特點(diǎn) 根據課本上介紹和教師講解的，探討適合自己的學(xué)習方法 此環(huán)節讓學(xué)生了解自己的生理和心理特點(diǎn)，根據這些特點(diǎn)不讓學(xué)生盲目模仿其他同學(xué)的學(xué)習方法，而是找到適合自己的學(xué)習方法。
活動(dòng)五
名人
啟示錄 教師和同學(xué)自己找的資料來(lái)介紹 不但是我們，很多名人在學(xué)習過(guò)程也出現了很多的困難，他們是怎么樣學(xué)習的呢？ 同學(xué)們介紹名人的學(xué)習方法。（教師要提前篩選，主要保留那些克服困難的例子） 讓學(xué)生自己來(lái)介紹自己找的材料，培養學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確面對學(xué)習中出現的問(wèn)題，要有勇氣克服和戰勝這些困難和挫折。端正學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)六
我思我想 讓同學(xué)根據自己的問(wèn)題，今后該如何改進(jìn) 同學(xué)們，剛才聽(tīng)了同學(xué)的介紹，老師的指點(diǎn)，名人的啟示，那么我們有什么收獲呢？ 學(xué)生根據自己的實(shí)際，寫(xiě)出自己應該怎么做。 讓同學(xué)課堂上能寫(xiě)出自己在學(xué)習問(wèn)題上的收獲，解決同學(xué)的問(wèn)題。
小結 教師根據本課的情況進(jìn)行小結 我想通過(guò)本課同學(xué)們會(huì )問(wèn)到底什么方法是最好的，其實(shí)在學(xué)習上每個(gè)同學(xué)會(huì )各有不同，最適合的方法就是你自己覺(jué)得最好的方法。 同學(xué)思考什么樣的學(xué)習方式適合自己 不能讓同學(xué)固定在一個(gè)比較死的學(xué)習方法上，讓他們學(xué)會(huì )在學(xué)習中態(tài)度和信心和行動(dòng)能決定一切。
教師自評
本課后我調查了同學(xué)們對此課的反映，問(wèn)他們學(xué)到了什么，學(xué)生對這樣的課堂還是比較喜歡。他們說(shuō)他們喜歡自己解決問(wèn)題。教師的點(diǎn)撥很重要。他們感覺(jué)到比較震撼的是自己在參與課堂的過(guò)程中學(xué)會(huì )的和同學(xué)的交流與合作能力，同時(shí)他們在課堂學(xué)習中也明白了初中的學(xué)習生活的特點(diǎn)，最主要的是自己在以后的學(xué)習生活中不能怕困難，要有戰勝攔路虎的決心。在教學(xué)環(huán)節上，我覺(jué)得自己設計比較多，本來(lái)想減掉一部分，但是感覺(jué)這樣比較完整。整體感覺(jué)時(shí)間比較緊。
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