《二項式系數性質(zhì)》的教學(xué)反思

　　本節課重點(diǎn)講授了“二項式系數的性質(zhì)”和“賦值法”。在教學(xué)手段上，采用的現代多媒體技術(shù)與傳統板書(shū)相結合的方式，讓學(xué)生得到聽(tīng)數學(xué)的視聽(tīng)享受，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習到實(shí)實(shí)在在的知識。在課例安排上，采用概念、例題、練習、思考四層教育法，全方位的鞏固知識在學(xué)生頭腦中的印象。一些例題或結論的變形更是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，簡(jiǎn)單的數學(xué)史學(xué)知識也增強了學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　學(xué)生聽(tīng)課情況總體來(lái)說(shuō)也是比較好的'，這反映在以下幾個(gè)方面：

　　一、回答問(wèn)題積極。學(xué)生積極回答問(wèn)題并且從回答的情況來(lái)看，很顯然是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。

　　二、聽(tīng)課注意力集中。學(xué)生聽(tīng)課的表情告訴我，他們聽(tīng)課的程度——認真。

　　另外，28位來(lái)自全市個(gè)學(xué)校的聽(tīng)課教師和市教研室的老師給我的評語(yǔ)也說(shuō)明了這一節課的成功。

　　公開(kāi)課的機會(huì )是學(xué)校給我們的，它確實(shí)讓我從中得到了益處——課堂語(yǔ)言的駕御能力；課堂氛圍的調節能力；課堂教學(xué)的組織能力；組織知識結構的能力等等。