《87加幾》教學(xué)案例與反思范文

　　教學(xué)目標：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷8、7加幾計算方法的探索過(guò)程，學(xué)會(huì )用“湊十法”計算8、7加幾，初步學(xué)習用交換加數位置的方法進(jìn)行計算。

　　教學(xué)片段：

　　教學(xué)例題：

　�。�1）談話(huà)：學(xué)校樂(lè )器室里有一些軍號，放在兩個(gè)盒子里，（出示掛圖）請你們仔細觀(guān)察，這是些什么樣的盒子，各放了多少把軍號？（指名回答）你能提出用加法計算的問(wèn)題嗎？根據學(xué)生的回答，教師板書(shū)：8+7=？

　�。�2）談話(huà)：你想用什么辦法，使人容易看出有多少把軍號，把你的想法用小棒表示出來(lái)。邊擺邊輕聲說(shuō)一說(shuō)自己的`想法。學(xué)生操作，教師巡視指導。

　�。�3）指名學(xué)生上前擺小棒，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　�。�4）談話(huà)：剛才同學(xué)們進(jìn)行了不同的操作，有的把8根小棒湊成10根，有的把7根小棒湊成10根，這兩種方法都可以的，都能讓人很容易看出一共有多少把軍號。

　�。�5）談話(huà)：剛才同學(xué)們的操作都在書(shū)上印了出來(lái)，你根據書(shū)上的小棒圖，填寫(xiě)出反映8+7的思考過(guò)程嗎？學(xué)生填寫(xiě)，指名一人上黑板書(shū)寫(xiě)。

　　教后反思：

　　我把例題呈現于現實(shí)的情景中，很好地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，引導學(xué)生觀(guān)察是什么樣的盒子，激活了學(xué)生的“湊十”經(jīng)驗，由觀(guān)察畫(huà)面產(chǎn)生想法，到操作小棒把想法物化，再到填寫(xiě)算式，這樣，逐步引導學(xué)生由直觀(guān)到抽象進(jìn)行數學(xué)思考，并且進(jìn)一步掌握了計算方法。