《快樂(lè )的呼啦圈》教學(xué)反思
開(kāi)學(xué)第一周我暫時(shí)擔任四年級的體育課，由于學(xué)生不喜歡單調乏味的動(dòng)作訓練，所以我選了《快樂(lè )的呼啦圈》作為本課的主教材，但如何增強課堂的趣味性呢？我想只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習。利用呼啦圈做器材，充分調動(dòng)了學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性，經(jīng)老師的提示引導學(xué)生創(chuàng )造性地想出了各種各樣的新玩法。
在開(kāi)始環(huán)節，我引導學(xué)生認識一位“朋友”，介紹給他們在這節課一起玩。首先安排呼啦圈操，讓學(xué)生認識到呼啦圈除了跳、拋、鉆、爬等還可以用來(lái)做操。并且達到熱身的效果。
在新授部分我利用三面提高學(xué)生的學(xué)習興趣
1.個(gè)性玩圈的環(huán)節中，學(xué)生用自己手中的呼啦圈進(jìn)行各種方式的玩，想怎么玩就開(kāi)動(dòng)腦筋玩。教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造玩法。感覺(jué)我在這個(gè)玩節設計只讓每個(gè)學(xué)生自玩自創(chuàng )效果并不是最好的，應該再給點(diǎn)時(shí)間學(xué)生們找朋友一起創(chuàng )新。
2.滾圈環(huán)節中，我是以自己小時(shí)候玩滾鐵環(huán)來(lái)引出這節課的主要內容，先讓同學(xué)們和伙伴一起去研究怎么把圈滾起來(lái)，教師并不把滾圈技巧說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生們在玩中體驗、玩中發(fā)現。但這個(gè)環(huán)節設計中，我是讓每對學(xué)生在場(chǎng)上自由滾圈的，從而就出現學(xué)生容易撞在一起，應該把他們組織成反向練習。
3.誰(shuí)是滾圈能手環(huán)節，學(xué)生通過(guò)合作研究，教師點(diǎn)撥，他們大部分都掌握的滾圈技能，所以我抓住學(xué)生愛(ài)比賽、愛(ài)表現、玩的特點(diǎn)就進(jìn)行比賽，把課的氣氛推高。
經(jīng)歷了劇烈的滾圈練習后，適當調整一下，更有益于學(xué)生的健康發(fā)展！同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能、樹(shù)立正確的'審美觀(guān)！ 以及合作意識與能力。
這堂課用音樂(lè )伴隨，與體育課堂結合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎。也從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的教學(xué)空間，只有倡導自主、合作、探究的新的學(xué)習方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
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