《蝸牛的獎杯》教學(xué)反思范文
《蝸牛的獎杯》這個(gè)小小的童話(huà)故事訴說(shuō)的道理是極深刻的。怎樣讓二年級的學(xué)生讀懂背后的這層意思呢？顯然，得補充一些事例來(lái)幫助他們。于是，我補充了《傷仲永》的故事。當學(xué)生在完成課后練習“看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說(shuō)些什么？”時(shí)，都寫(xiě)道：“蝸牛啊，現在你懂了吧，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！薄拔伵�，你要記住，滿(mǎn)招損，謙受益。不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪�！庇械慕o它出主意：“只要你努力，一定會(huì )成為爬行冠軍�！狈e極向上的語(yǔ)言打動(dòng)著(zhù)我，看來(lái)學(xué)生們是真正懂了。
不過(guò)上課時(shí)，還出現了許多讓我意料不到的小插曲。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，怎么圖上那個(gè)長(cháng)翅膀的蝸牛怎么看也不像蝸牛��！”其他學(xué)生也隨聲附和：“樣子真惡心�！薄八擒涹w動(dòng)物，怎么扇翅膀��？”“老師，蝸牛以前真的是這個(gè)樣子嗎？”我真的不好回答，難道告訴學(xué)生這只是個(gè)童話(huà)，這個(gè)故事是作者編的，那么其中的教育意義也會(huì )大打折扣��！真希望這個(gè)故事的主人公不是蝸牛。
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