《繁星春水》教學(xué)反思
生活的快節奏讓人沒(méi)有過(guò)多的閑暇時(shí)光，因此簡(jiǎn)單的形式，有份量主題的文章便會(huì )廣泛贏(yíng)得讀者的喜愛(ài)。加之現在學(xué)生接觸現代詩(shī)的機會(huì )很少，他們喜歡文化快餐、網(wǎng)絡(luò )游戲、追求時(shí)尚，他們很多人沒(méi)有閱讀的習慣，對沒(méi)有引人入勝的詩(shī)集來(lái)說(shuō)，更是沒(méi)有興趣。所以借著(zhù)初一名著(zhù)閱讀的契機，我特別對《繁星春水》教學(xué)做了精心安排準備。
《繁星 春水》是現代女作家冰心的抒情小詩(shī)，開(kāi)學(xué)之初就給學(xué)生們下達了任務(wù)，在10月份講這部名著(zhù)之前一定要看完。同時(shí)我還著(zhù)重做了兩個(gè)要求：1.自由選擇8首詩(shī)配樂(lè )朗誦，個(gè)人小組合均可。（兼顧不同主題）2.針對母愛(ài)、童真、自然、人生哲理四個(gè)方面各選一首進(jìn)行理解賞析�！斗毙谴核分械拿渴自�(shī)都十分短小，語(yǔ)言清新淡雅、明白曉暢，學(xué)生容易理解，也容易喜歡，大部分學(xué)生能在教師講授之前按要求閱讀并自行理解賞析。
要求學(xué)生做到的，教師首先也要做到，盡管教上屆初三的時(shí)候曾經(jīng)復習過(guò)這部名著(zhù)，但我還是在備課前將名著(zhù)及內容簡(jiǎn)介仔細閱讀，然后精心制作了圖文并茂的課件。在教學(xué)過(guò)程中，由于準備充分，既讓學(xué)生關(guān)注了冰心的相關(guān)文學(xué)常識，又引導學(xué)生從三個(gè)內容“母愛(ài)與童貞、自然、人生哲理”閱讀理解和領(lǐng)會(huì )經(jīng)典小詩(shī)，同時(shí)給學(xué)生展示自己朗誦水平的機會(huì )，還放手讓學(xué)生對喜歡的作品做了一定賞析。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊湊、合理，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也比較好。
在教學(xué)中，不盡入人意之處還多，以后的教學(xué)中一定要注意改進(jìn)提高：
1、在學(xué)生朗讀的過(guò)程中，朗讀指導不到位。在引導學(xué)生朗讀的時(shí)候，對學(xué)生的'評價(jià)和點(diǎn)撥有所欠缺。同時(shí)，配樂(lè )的聲音太大，孩子們精彩的朗讀受到影響。
2、在對詩(shī)的理解賞析中，交給學(xué)生賞析詩(shī)歌的方法必須要具體，而且一定要明確出來(lái)。否則學(xué)生聽(tīng)過(guò)就過(guò)了，不能更好地指導個(gè)體感知。
3、在引導賞析經(jīng)典小詩(shī)后，應該及時(shí)讓學(xué)生自由賞析相關(guān)主題小詩(shī)。
4、老師講得太多，學(xué)生讀的還是不夠，詩(shī)那么好，不讀就可惜了。老師不能代替學(xué)生去感受，去經(jīng)受精神的洗禮。
一言以蔽之，閱讀名著(zhù)，要學(xué)生多讀經(jīng)典之處，要學(xué)生多講、多練、多思，做到觸類(lèi)旁通，真正激發(fā)他們閱讀的興趣。
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