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數學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量反思
一、班級現狀：
五年級共有學(xué)生51人，達標率100%，有47人取得了好成績(jì)，通過(guò)一學(xué)期的成績(jì)可以看出大部分學(xué)生基礎知識、基本技能掌握比較扎實(shí)，能較靈活運用所學(xué)的知識解決生活。
二、教學(xué)的主要成績(jì)：
通過(guò)本次測查可以看出大部分學(xué)生對于基礎知識掌握較扎實(shí)，測查中學(xué)生能清楚的表達自己的想法，部分學(xué)生自主性、探究性學(xué)習落到實(shí)處，體現了有效學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，多數學(xué)生養成了認真檢查的良好學(xué)習習慣。在測查中大多數學(xué)生能做到認真審題。大部分同學(xué)能利用所學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。
三、檢測中發(fā)現的問(wèn)題：
�。�1）個(gè)別學(xué)生計算的能力還比較弱，出現不少計算錯誤，小部分學(xué)生的計算能力還需進(jìn)一步訓練提高。少數學(xué)生不能認真答題，理解題意。
�。�2）個(gè)別學(xué)生在填空中，不能正確審題,準確理解題意。
�。�3）在解決問(wèn)題中17%的學(xué)生不能認真答題，理解題意。沒(méi)有搞清問(wèn)題中所要求的“沿水平方向剪開(kāi)”是豎切還是橫切，出現這樣的問(wèn)題的主要原因是學(xué)生沒(méi)有認真審題，理解題意、還有學(xué)生的知識面太窄。認真檢查的程度不夠，需要進(jìn)一步加強訓練。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生考的還是比較理想的,考試后我們進(jìn)行了深刻的反思。我們很重視這次考試，考試前加強了復習，在這次考試前，我們進(jìn)行了關(guān)于如何進(jìn)行復習的隨機研討，并幫助學(xué)生進(jìn)行了系統性的復習，也針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了輔導，但是從考試的結果來(lái)看不是很理想。說(shuō)明我們的復習方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)中也存在著(zhù)相應的不足。我們還發(fā)現學(xué)生的計算能力還有待于提高。在解決實(shí)際問(wèn)題的題目中，有部分學(xué)生理解題意的能力較差，在今后的教學(xué)中還需加強引導，訓練，改進(jìn)教學(xué)方法做到精講易懂。
四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施：
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )加強對教材的理解，加強隨機研討，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上課注重學(xué)生的主體性，分層教學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生之間的差異，并抓好課時(shí)檢測，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，特別是審題習慣和自覺(jué)檢驗的習慣。
我會(huì )針對這次考試中學(xué)生出現的問(wèn)題，特別是計算方面和解決問(wèn)題方面，加強相應的練習力度，督促學(xué)生天天練習，從而提高學(xué)生的計算能力和運用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在今后的教學(xué)工作中，我要加強學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，使我的工作做得更好。
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