關(guān)于《觀(guān)察物體》的教學(xué)反思
人教版二年級數學(xué)《觀(guān)察物體》的教學(xué)目標是：學(xué)生能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，在教學(xué)本課時(shí)，我準備了許多實(shí)物作為教學(xué)教具，以此希望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，以達到教學(xué)目標。
上課開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，都被老師手中的各式各樣的物體吸引，積極回答問(wèn)題，達到了我預期的效果，讓我欣喜不已，但是沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現有些學(xué)生開(kāi)始交頭接耳，注意力開(kāi)始不夠集中，這突如其來(lái)的變化讓我有些不知所措，面對此情景，最后我只能采取高壓政策，才使教室恢復了平靜，才使本節課順利完成，同時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，但是教學(xué)效果可想而知，并不會(huì )好到哪里去。
課后，我反復思索著(zhù)課上發(fā)生的一切，學(xué)生為什么會(huì )在后半段注意力不集中呢？最后我總結出了兩點(diǎn)原因導致本課出現如此局面：第一，課堂形式設計過(guò)于單調，使學(xué)生的.學(xué)習熱情被逐漸瓦解；第二，疲勞，低年級學(xué)生由于年齡較小，大多堅持不下40分鐘，導致出現疲勞，注意力不集中。針對以上兩點(diǎn)，我提醒自己在以后的教學(xué)設計過(guò)程中要注意做到以下幾點(diǎn)：1.內容合理，不易過(guò)多；2.課堂形式多樣，適合學(xué)生的學(xué)齡段；3.形式與內容合理搭配；4，針對不同年齡段學(xué)生設計適合學(xué)生的小游戲，以轉移學(xué)生注意力，緩解學(xué)生在課堂上的疲勞。
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