《過(guò)新年》的教學(xué)反思
這是本學(xué)期的最后一課的內容。是圍繞著(zhù)“過(guò)新年”的人文主題進(jìn)行的。欣賞聆聽(tīng)的樂(lè )曲選編了兩首情緒反差極大的一首由中國民歌《小拜年》改編的器樂(lè )曲《小拜年》和一首旋律安詳柔和的圣誕歌曲《平安夜》；歌曲選編了一首具有中國人載歌載舞過(guò)新年特點(diǎn)的'、運用漢族民歌音調創(chuàng )作的兒童歌曲《龍咚鏘》和一首大家都非常熟悉的英國歌曲《新年好》。
為了讓孩子們感受中國年和外國圣誕的不同，我首先向他們簡(jiǎn)單介紹了“平安夜”和中國“年”，接著(zhù)讓他們聆聽(tīng)《平安夜》，并設問(wèn)：這是具有中國音樂(lè )風(fēng)格的音樂(lè )還是外國風(fēng)格的音樂(lè )？緊接著(zhù)聆聽(tīng)中國風(fēng)的《小拜年》。為了讓他們更加深入地感受中國年的熱鬧和喜慶，就直接學(xué)唱歌曲《龍昸鏘》。在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，讓孩子們以桌子為鼓面，模仿敲擊小堂鼓的節奏，以?xún)墒謱ε牡男问�，模仿鑼和镲的節奏。多次模拍后，再讓他們學(xué)跳秧歌步，最后分小組加入鑼、鼓、镲等樂(lè )器，表演歌曲。
對于《新年好》這首歌曲的學(xué)習相對比較簡(jiǎn)單，因孩子們都會(huì )演唱此歌，所以，我把重點(diǎn)放在了用英語(yǔ)演唱上。學(xué)唱會(huì )英語(yǔ)歌曲后，讓孩子們用雙語(yǔ)演唱歌曲，表達寧靜、祥和的氣氛，并與《龍咚鏘》作比較。最后借助于教材上的問(wèn)題，復習本學(xué)期學(xué)過(guò)的打擊樂(lè )器的演奏方法以及記住它們的音色，并用碰鐘為歌曲《新年好》伴奏，在熱鬧與安靜中結束了本學(xué)期的教學(xué)。
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