九年級化學(xué)《空氣中的成分》教學(xué)反思范文
本節課是學(xué)生初步學(xué)習了化學(xué)的基礎性操作后接觸的第一節課，這堂課直接關(guān)系到學(xué)生能不能對化學(xué)產(chǎn)生興趣，能不能利用化學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。所以，我對于這節課重點(diǎn)進(jìn)行反思：
引導學(xué)生讀書(shū)，根據實(shí)驗內容，指導學(xué)生先思考幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：
�、偃鐖D裝置是否和拉瓦錫的一樣是密閉的？
�、诩瘹馄�?jì)确湃肷倭克哪康氖鞘裁�？（在演示時(shí)，有意識的搖晃幾下瓶中的水，白煙很快消失）
�、圩鲇浱枙r(shí)從哪里開(kāi)始？
�、茳c(diǎn)燃后的紅磷為什么要立即伸入集氣瓶中？而且還要把塞子塞緊？
�、輳椈蓨A何時(shí)才能打開(kāi)？為什么要等氣體冷卻后才打開(kāi)？如何一開(kāi)始實(shí)驗時(shí)就沒(méi)有夾緊結果又會(huì )怎樣？
在討論解決好上述問(wèn)題的基礎上，進(jìn)一步觀(guān)察引導思考：
�、倮咤a實(shí)驗中連續加熱12天的目的是什么，我們所取的紅磷的量是否要過(guò)量？
�、谠诶咤a實(shí)驗和我們的實(shí)驗中反應的產(chǎn)物雖然不同，但它們常溫下都是固體，那么是否可以用木炭來(lái)代替紅磷呢？
�、蹖夤苤杏兴畬�(shí)驗和準確性有影響？
�、苋绻b置漏氣，反應時(shí)或冷卻時(shí)的影響結果一致？
�、�、反應后的集氣瓶中是否還有氧氣呢？……
通過(guò)這樣問(wèn)題指導式的'閱讀和思考，通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題的發(fā)現和解決，讓學(xué)生在不斷的細讀和品味中感受化學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，養成善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的良好思維方式，學(xué)會(huì )師生、生生之間的交流和評價(jià)，從而達到輕松學(xué)習的目的。
結合兩個(gè)實(shí)驗讓學(xué)生進(jìn)對比閱讀，結合已解決的系列問(wèn)題，分析優(yōu)缺點(diǎn)，對學(xué)生提出的觀(guān)點(diǎn)，要合理作出評價(jià)。
通過(guò)閱讀和討論讓學(xué)生迸發(fā)出許多思維的火花，學(xué)會(huì )用化學(xué)的思考方式發(fā)現和解決化學(xué)問(wèn)題，通過(guò)對比歸納，使學(xué)生對已撐握的知識有更深的理解，培養自己熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)的興趣，不斷去探索未知的化學(xué)世界。善于閱讀教科書(shū)，研透教科書(shū)是我們每一個(gè)老師，每一位學(xué)生必需的，通過(guò)指導學(xué)生平時(shí)從“看書(shū)”做起，細細品味教科書(shū)中所蘊藏的化學(xué)知識，通過(guò)對教科書(shū)的閱讀培養自己學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。
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