小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)反思
美術(shù)是藝術(shù)課中一門(mén)綜合性的新型課程，它綜合了音樂(lè )、美術(shù)、戲劇、舞蹈、影視、書(shū)法等藝術(shù)形式和表現手段，綜合是某一種藝術(shù)形式為主線(xiàn)的綜合。課程以人文內容為主線(xiàn)，注重知識的多元性，在教學(xué)實(shí)踐中應注意切入點(diǎn)的'準確，不要上得什么都像，或是什么都不像。
《好媽媽》這一課就是以音樂(lè )為切入點(diǎn)的藝術(shù)課，整個(gè)教學(xué)的設計都是以音樂(lè )為主線(xiàn)貫穿的，在表面看來(lái)主要學(xué)唱了《好媽媽》這首歌，由此也牽出了很多相關(guān)的知識，在唱唱、說(shuō)說(shuō)、演演、看看、畫(huà)畫(huà)中逐步加深和開(kāi)闊這一課的容量，使學(xué)生從一開(kāi)始體會(huì )媽媽的愛(ài)到后來(lái)知道要愛(ài)媽媽?zhuān)獙W(xué)會(huì )孝順父母長(cháng)輩，這就是很好的德育和情感教育。正因為課程的內容非常貼近生活，孩子們對媽媽和家人最為熟悉，因此他們學(xué)起來(lái)都很積極和主動(dòng)，這就很好地體現了藝術(shù)與生活的聯(lián)系。在欣賞感受環(huán)節中，學(xué)生欣賞各種類(lèi)型的畫(huà)，感受母愛(ài)的多種表現方法，最后學(xué)生在歌中作畫(huà)，在畫(huà)中抒情，用手中的筆畫(huà)心中的媽媽?zhuān)坏菍Ρ菊n內容的進(jìn)一步深化，還體現了音樂(lè )與美術(shù)很好的結合。
四年級的美術(shù)課并不要求孩子對各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)有很清楚的了解和掌握，只是給孩子一種潛移默化的影響，讓他們從中去感受和體會(huì )，或許以后有那么一天，孩子們長(cháng)大了，在雜志或是某些展覽中看到《西斯廷圣母》這副畫(huà)，還回想起在美術(shù)課中曾經(jīng)看到過(guò)，老師也曾經(jīng)介紹過(guò)，那這節課的效果就達到了。
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