數學(xué)《生活中的正負數》教學(xué)反思范文
1、首先考慮讓學(xué)生感知負數產(chǎn)生的必要性，結合學(xué)生的生活實(shí)際，以幾個(gè)城市的溫度作為切入點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生自主觀(guān)察——小組交流，發(fā)現了有比零度還低的氣溫，體會(huì )當溫度越來(lái)越往下時(shí)，溫度就越來(lái)越冷，離0越遠，負數就越來(lái)越��；反之，溫度越來(lái)越高，正數就越來(lái)越大。
2、在觀(guān)察溫度計時(shí)，不僅可以讓學(xué)生發(fā)現負數、0、正數的關(guān)系，通過(guò)幾個(gè)生活中用正、負數表示的例子，讓學(xué)生解釋生活中的正、負數的意義，從中不僅掌握了正、負數的記法、讀法，還體會(huì )到了正負數是表示在一個(gè)情境中成對出現的`兩個(gè)具有相反意義的量。
學(xué)生只有在理解了正負數的基礎上，才能正確地運用到生活中，解釋生活中用正、負數來(lái)表示的現象。
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