《方格子老虎》教學(xué)反思
《方格子老虎》這個(gè)繪本故事，看似簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)很深遠的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，給予孩子的不僅僅是繪本書(shū)畫(huà)面內容所帶來(lái)的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征，圍繞“快樂(lè )”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。
本節活動(dòng)的'整個(gè)環(huán)節我模仿的是應彩云老師的課，應老師的繪本教學(xué)設計的非常多樣化，能讓看似單一的講述活動(dòng)融匯游戲，讓孩子們真正的在游戲中獲得知識，這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的”。在應老師的課堂里面，孩子們說(shuō)家里面發(fā)生吵架并怎么樣來(lái)解決的時(shí)候，她基本上讓每個(gè)孩子都說(shuō)了自己的想法，我覺(jué)得這也正是我們要學(xué)習的地方，讓每個(gè)孩子表達家人吵架以后怎樣帶給他們快樂(lè )，通過(guò)大多數孩子的談話(huà)，以此環(huán)節來(lái)達到情感目標的提升。
總之，這節教學(xué)活動(dòng)，我自己也出現了很多的問(wèn)題：自己上課的應變能力，對于每次課堂上沒(méi)有預設到的生成的問(wèn)題總是變得不自然，不知所措。又比如孩子說(shuō)到“我爸爸和我奶奶吵架”，這就是一個(gè)很好的教育契機，我們要做一個(gè)孝敬老人的人，爸爸和奶奶吵架就是不對的，而我只是很淺顯的說(shuō)了一句這樣是不對的，我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺(jué)得沒(méi)有自己通過(guò)研討出來(lái)的活動(dòng)那么的自然，我想以后，要更多的上這種公開(kāi)課，不管每一次的好與不好，但是自己都成長(cháng)了，都歷練了，真心希望自己能夠進(jìn)步多一些。
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