《玩出來(lái)的發(fā)明》教學(xué)反思范文900字
今天，我和孩子們一起學(xué)習了《玩出來(lái)的發(fā)明》一課。課文不難，孩子們學(xué)起來(lái)很容易。學(xué)完本課過(guò)后，文中內容卻讓我引起了深思。
前些年看過(guò)很多的報道，中國孩子在參加世界的大賽時(shí)，理論絕對是第一名，可是當在比賽操作時(shí)，中國的孩子和別的國家的孩子的差異就表現出來(lái)了，如今到了今天，我們提倡“素質(zhì)教育”的今天，又有多少人真正地體現了素質(zhì)教育呢？很多時(shí)候我們的教育只是在原來(lái)的基礎上添加了另一層美麗的外衣罷了。試想，假若我們老師、家長(cháng)在教育孩子時(shí)也像文中的那位父親一樣，對孩子的愛(ài)好不橫加干預，讓他們去發(fā)現，去探索，那中國的發(fā)明家肯定會(huì )更多；假若我們的老師、家長(cháng)像文中的那位父親那樣，對孩子的話(huà)即使是“半信半疑”也總比一竿子打死的好。其實(shí)我們的孩子很聰明，但是他們的才智往往斷送在我們這些自認為比他們知識豐富的大人身上。中國的教育就是大人以自己的經(jīng)歷來(lái)作為孩子的教本，希望他們能順利地學(xué)習，順利地考學(xué)，往往都是按照自己給孩子設定的方向讓他們?yōu)橹�，有時(shí)候我在想，這真的對嗎其實(shí)更多的時(shí)候我認為我們大人們可以放放自己的手，讓孩子們自由地去發(fā)展，去探索�？深I(lǐng)導要的'成績(jì)呢？中國的應試高考呢？我們能跨越過(guò)去嗎？難哪！
反思二《玩出來(lái)的發(fā)明》是小學(xué)低年級的一節閱讀課，對于閱讀課文在二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要還是在識字記字的基礎上，對文本中的詞，句進(jìn)行相關(guān)的理解，并對課文闡述的道理進(jìn)行自我消化和認識。而本課《玩出來(lái)的發(fā)明》是一篇講述孩子在玩耍中的一個(gè)驚人的發(fā)現所引起的在科學(xué)領(lǐng)域上的一次重大的發(fā)明，指在讓孩子養成思中玩玩中得的良好的品質(zhì)，使他們明白只有細心觀(guān)察，勤于思考敢于創(chuàng )造的人才能讓生活中處處閃耀發(fā)明的火花。做為本課的執教者我力求實(shí)際以下幾點(diǎn)：
1、充分展示扎實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。體現實(shí)在，實(shí)際，使用的教學(xué)特點(diǎn)，讓課程呈現出生動(dòng)活潑，扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)本色。
2、結合本課特點(diǎn)，采用各種朗讀方式，效果很好。教學(xué)中，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生親自實(shí)驗，用兩塊鏡片（老光鏡片，近視鏡片）進(jìn)行反復操作，體會(huì )孩子思中玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生用體驗來(lái)感悟課文內容。引導學(xué)生通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表演，一邊表演，一邊朗讀，體會(huì )發(fā)現時(shí)的“驚訝”與“小心翼翼”。感受有所得的欣喜。同時(shí)，對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)也非常的實(shí)用，通過(guò)學(xué)生分角色朗讀，教師范讀，男女生及師生互動(dòng)朗讀，讓學(xué)生在肚中感悟，讀中悟情，同時(shí)也尊重學(xué)生朗讀中自身體會(huì )的表現。
3、創(chuàng )設一種教學(xué)情境能引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的好方法，對低年級的學(xué)生來(lái)講“創(chuàng )設情景”尤為重要。于是我在教學(xué)中恰好其分地創(chuàng )設了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的情景。如：利用手中的鏡片引發(fā)學(xué)生提問(wèn)；讓學(xué)生親自的玩耍調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性；同時(shí)通過(guò)對“責備”、“激動(dòng)”、“半信半疑”、“目瞪口呆”等詞用動(dòng)作方式的理解來(lái)幫助他們更快地熟悉當時(shí)的情況，體會(huì )父親與孩子的不同表現。并運用你們來(lái)當“父親”和“兒子”讓學(xué)生與文本直接對話(huà)，融于情景之中。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦去感受文中的樂(lè )趣。
4、讓孩子從平日里自己的活動(dòng)進(jìn)行思考，養成孩子獨立思考的能力，簡(jiǎn)單地兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）你還知道哪些發(fā)明是孩子們在小時(shí)候玩中發(fā)現的？
�。�2）你在平時(shí)玩耍中有這樣驚奇地發(fā)現嗎？
將本節課推向了高潮，孩子們樂(lè )于表達的愿望得到了充分的體現，從中我真正體會(huì )到孩子們那種樂(lè )于思考，樂(lè )于觀(guān)察的能力。
5、對于最后的一個(gè)自然段的學(xué)習上，如果能直接利用真實(shí)的天文望遠鏡對學(xué)生進(jìn)行直關(guān)的觀(guān)察和體驗，相信那些繁瑣地提問(wèn)在此是多此一舉。
【《玩出來(lái)的發(fā)明》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《玩出來(lái)的發(fā)明》教學(xué)反思02-15
《玩出來(lái)的發(fā)明》教學(xué)反思范文09-21
西師大版《玩出來(lái)的發(fā)明》的教學(xué)反思02-14
《玩出來(lái)的發(fā)明》優(yōu)秀教案12-02
紙的發(fā)明的教學(xué)反思04-13
《兒童與發(fā)明》教學(xué)反思02-08