金字塔前的遐想教學(xué)反思范文

　　《金字塔前的遐想》在導入環(huán)節，一出示金字塔的圖片，就有學(xué)生喊出來(lái)是金字塔。于是我順著(zhù)這幾個(gè)學(xué)生問(wèn)金字塔是哪個(gè)國家的，繼而引到世界四大文明古國上來(lái)。當問(wèn)到大文明古國是哪四個(gè)國家時(shí)，部分同學(xué)直接說(shuō)是印度、埃及、巴比倫和中國，有的同學(xué)說(shuō)是古代中國、古代印度、古代埃及、古代巴比倫。在確定答案之后，問(wèn)為什么必須加上古代兩個(gè)字。學(xué)生回答的五花八門(mén)，但是有些回答的還在點(diǎn)上。根據他們的回答，我加以總結，解決了這個(gè)問(wèn)題，我讓學(xué)生開(kāi)始看書(shū)，以及自己搜集的相關(guān)資料，找出為什么這幾個(gè)國家為什么會(huì )成為世界文明古國。塔門(mén)的地理位置，古文明的發(fā)源地，環(huán)境以及成就，對人類(lèi)文明的影響有哪些。畫(huà)了張表格，讓學(xué)生對比填表。

　　關(guān)于這三大文明古國，我們在備課的'時(shí)候備了兩個(gè)課時(shí)，在講課的時(shí)候，沒(méi)有過(guò)多的講述，而是出示了大量的資料，圖片，視頻等等，讓學(xué)生們在大量的資料中感受古代文明的魅力。并且打破了課與課之間的界限，三個(gè)國家對比著(zhù)來(lái)講。三個(gè)國家所在的位置，分別所處的地理環(huán)境，發(fā)源地的相同之處。都是河流。古代中國：長(cháng)江黃河。古代埃及：尼羅河，古代印度：印度河。古代巴比倫：幼發(fā)拉底河和底格里斯河。提問(wèn)問(wèn)題：為什么四大文明古國的發(fā)源地都是在大河附近呢？學(xué)生交流討論，老師總結：生存必不可少，河流沖擊的泥沙土地肥沃，可以種植多種作物和養殖動(dòng)物，食物充足等等。古代文明古國的輝煌成就：分別從建筑，、農業(yè)、文化等方面來(lái)比較。

　　通過(guò)對比，學(xué)生能夠對四大文明古國做一個(gè)全面的了解。而且在讓學(xué)生們自己動(dòng)手查閱資料，講解總結時(shí)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，給學(xué)生鍛煉的機會(huì )。讓學(xué)生充分掌握知識。比以前老師講學(xué)生聽(tīng)，效果要好的多。

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