巨人的花園教學(xué)反思范文

　　《巨人的花園》是英國作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事。這篇童話(huà)故事充滿(mǎn)童趣，運用很多四字詞語(yǔ)，有利于學(xué)生積累運用。運用對比的方法展開(kāi)故事情節、揭示快樂(lè )要與大家分享的道理。在這些對比中，故事的情節變得跌宕起伏，留給學(xué)生想象的空間，同時(shí)故事所揭示的道理也自然地顯現出來(lái)。因此我的設計中著(zhù)重理解詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。并且讓學(xué)生在朗讀中學(xué)會(huì )根據課文內容想象畫(huà)面，初步感受對比的表達方法。

　　在教學(xué)中，我設計了一條主線(xiàn)，巨人給你留下怎樣的印象？讓學(xué)生在不斷的閱讀中感受到巨人的形象。我采用了小組合作學(xué)習的.方式，通過(guò)小組學(xué)習，形成個(gè)體的閱讀體驗。

　　正因為如此，也就忽視了對比的表達方法的學(xué)習，顯得單薄，不豐滿(mǎn)�？梢栽O計兩條主線(xiàn)，將花園的變化作為第二條主線(xiàn)。在學(xué)生獨立學(xué)習與閱讀中，自主學(xué)習到花園的變化。

　　還有需要注意的地方就是板書(shū)。板書(shū)的設計重點(diǎn)不能很好的突出，有些凌亂。其次就是粉筆字的書(shū)寫(xiě)還需要加強。

【巨人的花園教學(xué)反思】相關(guān)文章：

巨人的花園教學(xué)反思06-18

《巨人的花園》的教學(xué)反思06-19

《巨人的花園》教學(xué)反思精選07-02

巨人的花園教學(xué)反思02-20

《巨人的花園》教學(xué)反思09-20

《巨人的花園》教學(xué)反思11-25

《巨人的花園》教學(xué)反思09-07

課文《巨人的花園》的教學(xué)反思02-18

巨人的花園教學(xué)反思范本06-15