成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

肥皂泡教學(xué)反思

時(shí)間:2023-02-23 16:59:37 教學(xué)反思 我要投稿

肥皂泡教學(xué)反思(精選10篇)

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思是思考過(guò)去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。那么應當如何寫(xiě)反思呢?以下是小編為大家整理的肥皂泡教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

肥皂泡教學(xué)反思(精選10篇)

  肥皂泡教學(xué)反思 篇1

  《肥皂泡》是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章,文筆清新自然,情感真摯淳樸,意境深邃精美。學(xué)習這篇文章,除了感受文章中語(yǔ)言美,還應體會(huì )作者的情感和態(tài)度,學(xué)會(huì )作者的表達方式,根據本課的教學(xué)重難點(diǎn),我在教學(xué)設計上主要突出了以下幾點(diǎn):

  一、親身實(shí)踐,拉近學(xué)生與文本的距離。

  課前,我安排了吹肥皂泡的.實(shí)踐活動(dòng),既讓學(xué)生對吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì ),又拉近了學(xué)生與文本的距離,為更好地理解課文奠定較好基礎。

  二、以讀為主,小組合作,深刻體會(huì )作者的情感。

  本文的重點(diǎn)是理解描寫(xiě)肥皂泡樣子的詞語(yǔ)和句子,并能體會(huì )其用法的精妙,為了解決這一重點(diǎn),我先讓學(xué)生自讀課文,再以小組合作的形式展開(kāi)討論:吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子的?學(xué)生抓住了“輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍”等重點(diǎn)詞語(yǔ),了解到肥皂泡的美麗,從而體會(huì )到作者對肥皂泡的喜愛(ài)之情。

  三、學(xué)練結合,拓展想象,促使教學(xué)綜合高效。

  夢(mèng)幻肥皂泡這段,學(xué)生容易理解,所以,我并沒(méi)有講解,而是以讀代講,讓學(xué)生在讀中感悟肥皂泡帶給冰心奶奶的美好遐想,然后,我再進(jìn)行拓展訓練:如果你是美麗的肥皂泡,你會(huì )飄到哪里呢?引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,拓展他們的思維,這也讓我們感受到了孩子們美好的童心世界。

  這節課的教學(xué)還有許多不足之處,比如在學(xué)習作者制作肥皂泡的過(guò)程時(shí),教學(xué)形式比較單一,造成學(xué)生的積極性不是很高。學(xué)生的概括能力欠缺,口語(yǔ)表達能力還有待提高。以后我還要繼續向各位老師學(xué)習,自己也要多鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平。希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)。

  肥皂泡教學(xué)反思 篇2

  《肥皂泡》—文是我國現當代著(zhù)名作家冰心的作品,是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章,意境非常美。文中有很多詞語(yǔ)雖不常用,但它們真實(shí)而準確地再現了冰心眼中肥皂泡特別的美。

  理解詞語(yǔ)的最好方法,是給學(xué)生相應的感性體驗。

  冰心奶奶吹肥皂泡,不但吹出了和我們—樣的情趣,還吹出了自己的夢(mèng)想,寄托了自己美好的獨特的情感。根據本單元訓練重點(diǎn),學(xué)習這篇文章,除了感受文章中語(yǔ)言文字的美,還應體會(huì )作者的情感和態(tài)度。

  創(chuàng )設情境,拉近學(xué)生與文本的距離。

  《肥皂泡》不僅介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過(guò)程,還把吹肥皂泡的美好心情寫(xiě)了出來(lái)。因此,學(xué)習本文除了感受語(yǔ)言文字的美,還應體會(huì )作者的情感和態(tài)度。為此,課前讓孩子們回憶自己娛樂(lè )休閑的游戲,創(chuàng )設一個(gè)快樂(lè )自由的情境,拉近了學(xué)生與文本的距離,為更好地理解課文奠定較好基礎。親身實(shí)踐,切實(shí)感受語(yǔ)言文字的精美。課中,特安排了吹肥皂泡的實(shí)踐活動(dòng),既讓學(xué)生對吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì ),又為理解下文描寫(xiě)肥皂泡的美麗作了鋪墊,讓學(xué)生把語(yǔ)言文字和感性體驗結合起來(lái),減緩了理解的坡度,以更好地體會(huì )作者文筆的細膩與精美。

  拓展想像,培養學(xué)生豐富想像力。

  肥皂泡給孩子們帶來(lái)夢(mèng)幻般的感覺(jué),教學(xué)中不僅要留意作者的美好想像,還要挖掘省略號可能隱含的'內容,引導學(xué)生開(kāi)展豐富的想像,讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì )作者的心情。

  以讀為主,深刻體會(huì )作者情感和態(tài)度。

  借助讀加深詞句理解,借助讀升華情感,借助讀體會(huì )意境,通過(guò)讓學(xué)生反復讀,以讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界,也把聽(tīng)者帶到意境中去。

  學(xué)練結合,促使閱讀教學(xué)綜合高效。

  課后布置學(xué)生再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想記錄下來(lái),以通過(guò)小練筆使生活體驗與情感體驗互相交融,更好掌握文章表達方法的學(xué)習與運用,以切實(shí)提高學(xué)生讀寫(xiě)結合的運用能力。

  在教學(xué)中的也存在不足之處。

  課堂中不能照顧全體學(xué)生;學(xué)生感悟的少,老師講的多;學(xué)生的美感不足,指導朗讀不充分。我想以后再講這節課,我會(huì )提前讓孩子們進(jìn)行練筆,寫(xiě)出自己吹肥皂泡的過(guò)程以及肥皂泡的樣子。將他們自己的作文與冰心的作品進(jìn)行兩次比較,一次放在第一課時(shí)之前,起激趣作用。另一次則放在學(xué)習文章之后,再一次將自己文章與冰心的文章進(jìn)行比較,感受冰心語(yǔ)言的語(yǔ)言魅力,使孩子們對冰心產(chǎn)生敬佩之情,對冰心其人、其作,產(chǎn)生濃厚興趣,并能在閱讀中主動(dòng)學(xué)習她的寫(xiě)作方法,積累更多好詞好句。這樣就可以做到“授之以漁”,相信這樣他們會(huì )更愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,做到真正學(xué)語(yǔ)文。

  肥皂泡教學(xué)反思 篇3

  《肥皂泡》這篇課文是冰心作家在自己36歲時(shí)寫(xiě)的一篇回憶童年生活的散文。上這篇文章之前我是有心理負擔的,總害怕這么美的文章會(huì )被上得干巴巴,或者會(huì )讓孩子理解不到那種美。所以在教學(xué)過(guò)程也在反復斟酌,希望能把每個(gè)環(huán)節上好上透,又能上得美。上完課之后,和羅教研員探討了一番,我覺(jué)得受益匪淺,也解決了我課前所擔憂(yōu)的問(wèn)題。首先對散文這種體裁的文章,其實(shí)可以抓情感這條主線(xiàn),以情感的調動(dòng)實(shí)現孩子與作者之間的通感。

  這篇課文,就可以抓住孩子對玩肥皂泡的喜愛(ài)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。先調動(dòng)孩子的生活體驗,回憶自己玩吹泡泡的經(jīng)歷,拉近孩子與課文之間的距離。接著(zhù)讓孩子欣賞泡泡的美,這可以以實(shí)物展示,也可以以課件圖片的方式展示,交流泡泡的別樣之美。最后,由泡泡產(chǎn)生聯(lián)想,問(wèn)孩子們,泡泡還會(huì )飛到你身邊哪些美麗的地方,讓孩子體會(huì )那種想象之美,并感覺(jué)到溫暖與美好。其次,研讀文本可以更深入一些,語(yǔ)用點(diǎn)的實(shí)施不應該局限。如這次的語(yǔ)用點(diǎn)是用多種方法理解難懂的句子。句子不應該局限于某幾個(gè)難句,難詞。

  總體上說(shuō),理解泡泡的本身美與想象美就是難懂的?梢猿浞终{動(dòng)孩子的生活經(jīng)驗去理解,這就是本課教學(xué)的重點(diǎn)。在理解散文的語(yǔ)言美上,也不是停留在字斟句酌上,可以結合生活經(jīng)驗和畫(huà)面感,讓孩子了解作者描寫(xiě)泡泡的語(yǔ)言之美,從而積累語(yǔ)言學(xué)習這種表達,這個(gè)目標符合三年級孩子特點(diǎn),讓孩子明白如何構段,如何把一個(gè)段落的內容寫(xiě)豐富。

  最后,備課一定要有大局觀(guān),整個(gè)學(xué)段目標,如何分化到每篇課文的實(shí)施中;每篇課文的選文目的是什么;每篇課文文后習題都是有聯(lián)系有層次的.;園地當中的交流平臺會(huì )提示每一課的教學(xué)語(yǔ)用點(diǎn);教參當中的實(shí)施建議等。備課時(shí)應該充分利用,合理使用,讓自己的課既豐富又有趣。今年是我教學(xué)的第十年,摸索良久,偶有所得。未來(lái)十年,希望自己繼續在肯定中成長(cháng),在批評中進(jìn)步。第一要做到的是有備課大局觀(guān),第二能在不為教案所框上做得更好,與學(xué)生的交流更有效。

  肥皂泡教學(xué)反思 篇4

  《肥皂泡》是我國著(zhù)名作家冰心的一篇散文,是統編版小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊第六單元的一篇講讀課文。文章不僅詳細地記敘了“我”兒時(shí)制作肥皂泡的過(guò)程,還對吹肥皂泡及由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象做了生動(dòng)細膩地描繪。圍繞本節課的教學(xué)目標,我取得了以下教學(xué)效果。

  一、創(chuàng )設情景,拉近學(xué)生與文本的距離

  課前,我和孩子們一塊兒玩了吹肥皂泡的游戲。孩子們很興奮,紛紛把自己的肥皂水借給我。我們在玩中比賽,看誰(shuí)吹得大,看誰(shuí)扇得高,看誰(shuí)吹的肥皂泡最有特色。陽(yáng)光下,一串串大大小小四散分飛的肥皂泡折射出五顏六色的浮光。孩子們追逐著(zhù)泡泡一起向上吹,幾個(gè)小腦袋聚在一起,那情景著(zhù)實(shí)逗人喜愛(ài),同學(xué)們都玩得不亦樂(lè )乎!上課了孩子們發(fā)言非常積極,并且結合自已的切身體會(huì )說(shuō)得頭頭是道。我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)自由快樂(lè )的情境,拉近了學(xué)生與文本的距離,便于孩子們更好地理解課文內容,更好的掌握課文的表達方法,提高了孩子讀寫(xiě)結合的運用,為學(xué)習課文奠定了較好的基礎。

  二、以讀為主,深刻體會(huì )作者的情感和價(jià)值觀(guān)

  “書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,孩子們借助讀加深對詞句的理解,借助讀升華情感,借助讀體會(huì )意境。學(xué)生通過(guò)不同形式地讀,不知不覺(jué)地進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界,深刻體會(huì )了作者的情感與價(jià)值觀(guān)。

  三、小組討論,探討理解難懂詞語(yǔ)的方法

  課文第四自然段,記敘了吹肥皂泡的美麗,是孩子們學(xué)習的重點(diǎn)段落。為了更好地解決這節課的重難點(diǎn),我先讓學(xué)生放聲朗讀這一段,然后找出描寫(xiě)肥皂泡美麗的句子,接著(zhù)找出描寫(xiě)肥皂泡的詞語(yǔ),最后以小組合作的形式展開(kāi)討論,研討這些美麗詞語(yǔ)的意思,以及理解難懂詞語(yǔ)的多種方法,從而了解了肥皂泡的美麗,體會(huì )了作者對肥皂泡的喜愛(ài)之情,有效地掌握了重難點(diǎn)。

  四、展開(kāi)想象,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力

  肥皂泡給孩子們帶來(lái)夢(mèng)幻般的感覺(jué),備課時(shí)我不僅留意了作者的.美好想象,還挖掘了省略號可能隱藏的內容。讓孩子們利用小組合作形式,展開(kāi)豐富的想象,積極討論:假設自己是一個(gè)美麗的泡泡,你會(huì )帶著(zhù)希望和夢(mèng)想飛到哪兒呢?之后,小組代表給大家分享自己美好的想象。這樣,讓孩子們更加深刻地理會(huì )了作者的心情。

  在這節課當中,我深深地體會(huì )到,玩能玩出快樂(lè ),也能玩出感受,玩出效果。我們語(yǔ)文課的教學(xué)只要能真正以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),從學(xué)生關(guān)心的,喜歡的,感興趣的內容入手,就會(huì )收到事半功倍的效果。當學(xué)生把學(xué)習真正變成一種享受的時(shí)候,就是我們語(yǔ)文課最有成效的時(shí)候。

  這節課的課堂教學(xué)中還有好多不足之處,比如課件制作不夠精美,沒(méi)有動(dòng)感;對文本挖掘還不夠深刻;在激發(fā)學(xué)生的情感朗讀上還有欠缺。以后我要努力向各位同行學(xué)習,積極鉆研業(yè)務(wù),有效提升自己的教學(xué)水平,希望各位同行對我不足之處多提您寶貴的意見(jiàn)!

  肥皂泡教學(xué)反思 篇5

  《肥皂泡》一文是我國現代著(zhù)名散文家、詩(shī)人冰心的作品,是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章。根據本單元訓練重點(diǎn),學(xué)習這篇文章,除了感受文章中語(yǔ)言文字之美外,還應注重體會(huì )作者的情感和態(tài)度。

  以讀為主,深刻體會(huì )作者的情感和態(tài)度。借助讀加深對課文詞句的理解,升華情感,體會(huì )意境。通過(guò)反復誦讀,把學(xué)生帶入到夢(mèng)幻般的泡泡世界中去。通過(guò)小練筆,學(xué)生的生活體驗與情感體驗得到了交融,更好地掌握與運用了文章的多種寫(xiě)作方法,學(xué)生讀寫(xiě)結合的綜合運用能力也得到了切實(shí)提高。

  拓展想象,培養學(xué)生豐富的想象力。肥皂泡給孩子們帶來(lái)了夢(mèng)幻般的感受,教學(xué)中不僅要留意作者的`美好想象,還要挖掘省略號可能隱含的內容,引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì )作者的心情。

  雖然準備非常的充分,但在錄制課的過(guò)程中也是狀況百出呀,都是在備課時(shí)考慮不周,在今后的工作中應更加的細心、有序!

  肥皂泡教學(xué)反思 篇6

  《肥皂泡》是我國著(zhù)名作家冰心的一篇散文,表達了作者對童年快樂(lè )生活的留戀之情;谖谋矩S富的畫(huà)面感,教學(xué)中把“情境”和“文字”結合起來(lái),通過(guò)圖片展示、引導想象、音樂(lè )渲染、播放視頻、游戲演示等途徑,引導學(xué)生圍繞教師提出的閱讀話(huà)題,靜心閱讀,充分觸摸語(yǔ)言,潛心與文本、教師、學(xué)生展開(kāi)多維的對話(huà),將語(yǔ)言文字還原為語(yǔ)言形象,變語(yǔ)言的感知為畫(huà)面意境的.感受,體悟文本的意境美和語(yǔ)言美。同時(shí),牢牢把握住“語(yǔ)言文字”這個(gè)“根”,進(jìn)行揣摩、品析、朗讀、表達,引導學(xué)生讀出意、讀出情、讀出境,提高語(yǔ)言理解和品悟的能力,促進(jìn)語(yǔ)用能力的發(fā)展。

  教學(xué)中創(chuàng )設了活動(dòng)情境,拉近了學(xué)生與文本之間的距離。學(xué)生在吹肥皂泡的體驗活動(dòng)中,興趣盎然,主動(dòng)積極,既感受到了作者童年生活的樂(lè )趣,同時(shí)通過(guò)觀(guān)察也感受了肥皂泡的光澤、顏色和樣子,體驗了吹肥皂泡的過(guò)程,減緩了理解的坡度,為理解感悟、想象畫(huà)面、復述表達等做了很好的鋪墊。

  需要注意的是以后要加強學(xué)練結合,提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。語(yǔ)文教學(xué)要重視學(xué)生“言語(yǔ)表達”能力的培養,這種能力包括兩個(gè)層次:一個(gè)層次是在一定的語(yǔ)境中能正確、規范、得體地,按約定俗成的語(yǔ)言規則運用語(yǔ)言文字;第二個(gè)層次是能創(chuàng )造性地、個(gè)性化地運用語(yǔ)言文字。在本課的教學(xué)中,可以通過(guò)小練筆,更好地學(xué)習與運用動(dòng)詞的表達。

  肥皂泡教學(xué)反思 篇7

  《肥皂泡》一文是我國當代著(zhù)名作家冰心的作品,是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章,意境非常美。冰心奶奶吹肥皂泡,不但吹出了和我們一樣的情趣,還吹出了自己的夢(mèng)想,寄托了自己美好的獨特的情感。根據本單元訓練重點(diǎn),學(xué)習這篇文章,除了感受文章中語(yǔ)言文字的美,還應體會(huì )作者的情感和態(tài)度。要達成這一目標,我覺(jué)得老師應創(chuàng )設相應的情景,以拉近學(xué)生與文章的距離。

  課文中一個(gè)環(huán)節是孩子們默讀課文,了解吹肥皂泡的過(guò)程以后,自然會(huì )聯(lián)系到自己吹泡泡的.情形,教師抓住契機,讓孩子們說(shuō)出自子真實(shí)而準確地感受,深切體驗冰心奶奶時(shí)的心情,對孩子們情感體驗進(jìn)行一次提煉和升華。

  本文的重點(diǎn)是理解描寫(xiě)肥皂泡的樣子的詞語(yǔ),并能體會(huì )用法的精妙。這個(gè)環(huán)節中,我設計了一幅泡泡圖,讓學(xué)生結合詞語(yǔ)和泡泡相結合的方式去體會(huì )理解詞語(yǔ)的意思!拜p清透明”、“玲瓏驕軟”、“顫巍巍”“光影凌亂”等詞語(yǔ),都能結合自己的觀(guān)察經(jīng)驗解決。那么我覺(jué)得重點(diǎn)就在于他們在想象中讀出這幾個(gè)詞語(yǔ)的美,讀出他們對這幾個(gè)詞語(yǔ)的理解。

  肥皂泡教學(xué)反思 篇8

  課前,為了更好地和學(xué)生融合在一起,能夠使課堂氛圍自然、活躍,我和孩子們一起翻花繩,走入他們中間,學(xué)生非常積極,愿意參與其中,甚至教我如何翻花繩。恰好本課《肥皂泡》也是冰心用文字帶給我們對于早些時(shí)代游戲的回味,傳遞著(zhù)一種簡(jiǎn)單的游戲形式所帶給我們特有的快樂(lè )。翻花繩也是傳統游戲之一,放在課前形成了不錯的效果。

  本節課的'亮點(diǎn)在于導入部分和學(xué)生一起了解父母、爺爺奶奶他們所玩的游戲樣式,激發(fā)了學(xué)生的興趣,自然而然進(jìn)入本課學(xué)習。在對文章體現出的表達順序的學(xué)習上進(jìn)行了延伸拓展,促使學(xué)生學(xué)會(huì )抓住動(dòng)詞并按順序表述,結合生活常見(jiàn)事例填空練習,為學(xué)生搭梯子,讓學(xué)生說(shuō)得有樣子。另外課堂上真正和學(xué)生一起體驗了吹泡泡,吹不只為單純活躍課堂氣氛,教師吹,吹時(shí)引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情,從而感知作者對于吹泡泡時(shí)心情的表達。說(shuō)說(shuō)看到泡泡的樣子,并相機引導學(xué)生理解較為難懂的詞語(yǔ),例如學(xué)生一說(shuō)的泡泡很小,很輕,一碰就會(huì )破的樣子。教師引出“玲瓏嬌軟”,學(xué)生提到泡泡在空中不穩,亂晃,師引出“顫巍巍”等幾個(gè)詞語(yǔ),做到隨文并結合實(shí)際生活識字、解詞。最后的拓展環(huán)節,將冰心代表作出示并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)單憑看到的題目自己最想讀哪部作品,在交流時(shí)引導學(xué)生,激發(fā)閱讀興趣,帶著(zhù)對作品的好奇走出課堂。

  《肥皂泡》是一篇唯美、清新的文章,在指導學(xué)生朗讀、美讀的方面在本節課不夠充分,期間有配樂(lè ),有引讀,形式充分,但在情感上,在具體指導上不是非常扎實(shí)。教師期望通過(guò)一個(gè)課時(shí)將本節課從識字到讀文再到拓展相對完整地展示出來(lái),因此在有限的時(shí)間里可能也使得讀文成了遺憾。在今后的教學(xué)中,會(huì )將環(huán)節分布考慮得更周全。

  肥皂泡教學(xué)反思 篇9

  《肥皂泡》—文是我國現著(zhù)名作家冰心的作品,是一篇充滿(mǎn)了童真童趣的文章,文章內容非常貼近學(xué)生生活,語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象。

  1、理解文中難懂的句子是本單元的學(xué)習目標,我利用樂(lè )教樂(lè )學(xué)平臺上資源中的本課視頻,播放課文,讓學(xué)生先有了一個(gè)感官和視覺(jué)上的整體感知,又因為學(xué)生都有吹過(guò)肥皂泡的經(jīng)歷,所以對肥皂泡的特點(diǎn)有一些基本感受!拜p清透明”、“玲瓏驕軟”、“顫巍巍”“光影凌亂”等詞語(yǔ),都能結合自己的生活實(shí)際,自己的觀(guān)察經(jīng)驗解決。所以課堂上學(xué)生抓助這些關(guān)鍵詞,結合生活,一些句子理解迎刃而解。并通過(guò)朗讀,體會(huì )語(yǔ)言的意境美。

  2、學(xué)寫(xiě)結合。在學(xué)習課文的第二段吹肥皂泡的過(guò)程后,根據學(xué)到的一連串動(dòng)作描寫(xiě),我利用樂(lè )教樂(lè )學(xué)班級空間里的視頻,讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)連續動(dòng)作描寫(xiě)。學(xué)生能夠將自己的觀(guān)察清楚地寫(xiě)出來(lái),描寫(xiě)的.很有順序。讓學(xué)生把語(yǔ)言文字和觀(guān)察體驗結合起來(lái),減緩了理解的坡度,以更好地體會(huì )作者文筆的細膩與精美。有了親身體驗后,理解課文難度降低,同時(shí)也訓練了學(xué)生的表達能力。

  3、培養學(xué)生豐富想象力。肥皂泡給孩子們帶來(lái)夢(mèng)幻般的感覺(jué),教學(xué)中通過(guò)朗讀,引導學(xué)生感受了作者的美好向往,抓住文中的省略號,引導學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì )作者的美好情感。

  4、借助樂(lè )教樂(lè )學(xué)平臺的朗讀視頻、音頻,通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀等多種形式,在讀中加深詞句理解,在讀中體會(huì )美好的意境,通過(guò)讓學(xué)生反復讀,以讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界,也把聽(tīng)者帶到意境中去。

  今后的教學(xué)中,還要多借助樂(lè )教樂(lè )學(xué)平臺,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習能力。

  肥皂泡教學(xué)反思 篇10

  從這堂課下來(lái),我覺(jué)得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒,幼兒很容易被色彩豐富的圖畫(huà)所吸引,讓他們有表現的沖動(dòng),語(yǔ)言表達能力也就得到了提高,教師也不用準備太多的材料,只要精煉自己的提問(wèn),抓住幼兒的`興趣,幼兒便會(huì )自然而然地隨著(zhù)教師的思路走下去。

  從中我也體會(huì )到了自己在教學(xué)上的不足之處,在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )更加注意,相信在一次次的總結反思中,我會(huì )有更多進(jìn)步的。

  這節活動(dòng),我雖是用了繪本教學(xué),但沒(méi)有局限在觀(guān)察與說(shuō),而是融入了音樂(lè )的說(shuō)說(shuō)跳跳、數學(xué)的數數比比和色彩的一些認識,旨在通過(guò)這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂(lè )地閱讀。當然這僅是個(gè)開(kāi)始,做得很膚淺,相信在一次次的總結與反思中,會(huì )越來(lái)越好!

【肥皂泡教學(xué)反思】相關(guān)文章:

《肥皂泡》教學(xué)反思04-07

肥皂泡教學(xué)反思10-25

肥皂泡教學(xué)反思02-26

《肥皂泡》教學(xué)反思03-17

《肥皂泡》教學(xué)反思精選19篇05-16

《肥皂泡》的教學(xué)反思(通用10篇)01-16

《肥皂泡》優(yōu)秀教學(xué)反思(通用12篇)05-10

《肥皂泡》的課后教學(xué)反思范文(通用17篇)05-22

肥皂泡教學(xué)目標10-14

肥皂泡作文08-09