《母雞》教學(xué)反思范文450字
作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的《母雞》教學(xué)反思范文450字，歡迎閱讀與收藏！
《母雞》教學(xué)反思 篇1
9月25日，有幸在濟瀆路學(xué)校聽(tīng)了張小娟老師和史若蘭老師的課，受益匪淺，感慨良多！
聽(tīng)張老師的課，讓我產(chǎn)生錯覺(jué)，仿佛自己也是張老師班上的一名學(xué)生。因為老師講的內容實(shí)在是太豐富了，不僅如此，節奏也很緊湊。我坐在教室里，絲毫不敢分心。一節課下來(lái)，我第一次有了這樣的感覺(jué)：原來(lái)略讀課還能這樣上！
同課異構的史老師和我一樣，是一名新入職教師。老實(shí)說(shuō)，課前我真替她捏了一把汗。但是開(kāi)始上課后，我的擔憂(yōu)逐漸被史老師的落落大方、沉著(zhù)穩定打消了。史老師在短短20分鐘時(shí)間里，迅速構思，快速設計，整個(gè)教學(xué)設計合理，不得不為她點(diǎn)個(gè)贊！
我在講授這一課時(shí)，以課文的自讀提示為重點(diǎn)，以作者對母雞的情感變化為主線(xiàn)，讓學(xué)生自主學(xué)習。通過(guò)小組交流討論感受作者對母雞的敬畏，同時(shí)體會(huì )學(xué)習作者的寫(xiě)作手法。最后，我總結點(diǎn)評課文中這句“一個(gè)母親必定就是一位英雄�！睂⑶楦猩仙聊笎�(ài)層面。
因為這是一篇略讀課，所以我想讓學(xué)生自主學(xué)習。但是由于學(xué)生程度差強人意，我經(jīng)驗不足，不善引導，感覺(jué)這節課學(xué)生聽(tīng)得很吃力，我也上得很費力。課下，我找了幾個(gè)學(xué)生溝通，發(fā)現他們有的并不是不會(huì )，但是就是不想參與到課堂，不愿意舉手。課堂氣氛對于課堂學(xué)習很重要。通過(guò)這節課，我覺(jué)得在以后在教學(xué)中，我不僅要注重知識的傳授，也要注意活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在良好在課堂氛圍下快樂(lè )地學(xué)習，讓學(xué)習語(yǔ)文成為一種享受！
《母雞》教學(xué)反思 篇2
《母雞》是人教版新教材四年級語(yǔ)文第七冊第四單元第十六課，是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。作者描寫(xiě)了對母雞的看法的變化，前半部分寫(xiě)了母雞的無(wú)病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄，媚俗的母雞。后半部分則描寫(xiě)了母雞的負責，慈愛(ài)、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的.雞母親的形象，表達了對母愛(ài)的贊頌之情。
《母雞》是篇略讀課文，內容淺顯，學(xué)生很容易理解課文的內容，重點(diǎn)是要引導學(xué)生體會(huì )作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛(ài)。教學(xué)目的是讓學(xué)生自讀自悟，弄清作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，然后再交流讀書(shū)體會(huì )，對比與《貓》的寫(xiě)作手法。
教學(xué)中，我還抓住重點(diǎn)句來(lái)理解作者對母雞的感情：討厭到不敢討厭，再切入課文抓住重點(diǎn)句學(xué)習，理解作者討厭母雞是因為母雞的無(wú)病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀。而后，重點(diǎn)理解作者為什么不再討厭母雞，讓學(xué)生從文中找句子理解。最后解決為什么用“不敢”，讓學(xué)生體會(huì )到。因為母雞的辛苦、勇敢、慈愛(ài)、負責，所以作者敬佩母雞。
當然，在教學(xué)中還發(fā)現了很多不足，這是一篇略讀課文，可是自己因為覺(jué)得這也好，那也好，而舍不得丟掉一些，反而使課堂容量過(guò)大，課最后來(lái)不及上。還有自己上課節奏比較慢，學(xué)生反饋有重復的比較多。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要注意訓練學(xué)生要善于發(fā)表不同意見(jiàn)，相同意見(jiàn)就不必多講了。
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