一趟有趣的公開(kāi)課教學(xué)反思
我執教的是中班數學(xué)活動(dòng)《小羊找家》。這是一次將游戲與教學(xué)內容有機結合的活動(dòng)，孩子們在游戲中學(xué)到了知識，寓教于樂(lè )，活動(dòng)形式更容易被幼兒接受。
活動(dòng)是以游戲的形式開(kāi)展，老師為幼兒設置了一個(gè)情境——灰太狼來(lái)不同的房間里抓小羊，小羊要根據指令迅速躲到?jīng)]有灰太狼的房間里去。幼兒扮演小羊，老師扮演羊媽媽。這個(gè)游戲要求幼兒學(xué)會(huì )逆向思維，老師以羊媽媽的身份參與到游戲中，讓幼兒對顏色、形狀又更加明確的認知。
通過(guò)這次的翻課活動(dòng)，我發(fā)現自己還有很多的不足和需要改進(jìn)的地方，主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)整體節奏偏快�；顒�(dòng)時(shí)我感覺(jué)幼兒領(lǐng)悟能力很強，所以很多步驟實(shí)施的非�？�，沒(méi)有考慮到幼兒的'實(shí)際理解情況。
2、最后總結的時(shí)候沒(méi)有讓孩子們先回座位。我在活動(dòng)結束進(jìn)行總結的時(shí)候孩子們還在游戲時(shí)的小房子里，所以總結顯得過(guò)于倉促和混亂。
3、游戲使用的房間形狀不準確。游戲中的正方形和圓形比較簡(jiǎn)陋，形狀不是特別明確。
4、導入不恰當。我是以一個(gè)幼兒喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片的問(wèn)題為導入的，這個(gè)導入存在很多不確定性，應當直接播放音樂(lè )導入。
5、游戲中形狀偏少。這次活動(dòng)我設計了正方形和圓形兩個(gè)形狀，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)可以再加一個(gè)形狀，比如三角形，這樣會(huì )使活動(dòng)內容更加多元化、更加豐滿(mǎn)。
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