他得的紅圈圈最多教學(xué)反思范文
在教學(xué)《他得的紅圈圈最多》一課時(shí)，有一個(gè)長(cháng)句子“先生要孩子們先用紙蒙著(zhù)字帖描，等練熟了，再照著(zhù)字帖寫(xiě)�！睂W(xué)生朗讀這個(gè)句子時(shí)，總是疙疙瘩瘩的，甚至還有把句子讀破的。于是我拿出字帖放到投影儀上，告訴學(xué)生這是字帖，然后用一張薄一些的白紙蒙在上面描，讓學(xué)生明白這是“描”，接著(zhù)拿掉蒙著(zhù)的紙，再照著(zhù)它寫(xiě)，讓學(xué)生明白，“照著(zhù)字帖寫(xiě)”是怎么回事。學(xué)生都聚精會(huì )神地看我演示，這樣示范過(guò)后，再讓學(xué)生來(lái)讀，他們就在理解的基礎上，比較順利且流利地讀出來(lái)了。然后用“先……再……”造句， 起先孩子們不知道怎么說(shuō)，我就出示了例句“下課鈴一響，我先（ ），再（ ）”，思維的'火花一下子被激發(fā)了，說(shuō)了好幾個(gè)句子，接著(zhù)孩子們不由自主地都想到了自己放學(xué)后回到家里先做什么再做什么，有的孩子說(shuō)：“放學(xué)回家后，我先寫(xiě)作業(yè)，再吃飯�！薄胺艑W(xué)回家后，我先寫(xiě)作業(yè)，再看書(shū)�！薄胺艑W(xué)后，我先寫(xiě)作業(yè)，再幫助奶奶干活�！薄敽⒆觽冋f(shuō)到這些時(shí)，我就趁機滲透思想教育，表?yè)P他們的良好的習慣。
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