《擦鼻涕》健康活動(dòng)教學(xué)反思
前些日子，天氣變化大，班里有很多孩子感冒了，一個(gè)個(gè)鼻涕、咳嗽不停�！鞍⑵�，我流鼻涕了！”小宇跑到阿婆面前，指著(zhù)自己的鼻子想要尋求幫助。阿婆趕緊拿出紙巾給小宇擦鼻涕，擦完鼻涕小宇又開(kāi)心地去玩了。不到一分鐘，顧浩宇匆匆走過(guò)來(lái)：“阿婆，我的鼻涕！”阿婆又趕緊給他擦鼻涕……一會(huì )兒時(shí)間，前前后后有好幾個(gè)小朋友來(lái)尋求幫助：擦鼻涕。
在我看來(lái)，擦鼻涕是一件很簡(jiǎn)單的事情，為什么這么多小朋友需要尋求幫助呢？雖然第一次帶小班，對小班孩子的方方面面還不是很了解，但是我想，現在已經(jīng)是小班第二學(xué)期了，孩子們應該完全可以自己擦鼻涕了。于是我與阿婆商量好，從現在開(kāi)始，讓孩子們自己練習擦鼻涕。這不，張朱子益又來(lái)找阿婆了：“阿婆，我的鼻涕�！蔽覐陌⑵攀稚夏贸鲆粡埣埥恚骸皩殞�，你也拿一張紙巾，我們一起來(lái)擦鼻涕�！庇谑�，張朱子益模仿我的動(dòng)作自己擦鼻涕，盡管第一次學(xué)習擦得不是很干凈，但是寶寶很樂(lè )意自己嘗試，并且一次比一次擦得干凈。
于是，在接下來(lái)的幾天里，盡管我的耳邊依舊會(huì )常常聽(tīng)到這句話(huà)：“阿婆，我有鼻涕�！钡�，無(wú)論在戶(hù)外活動(dòng)、游戲還是吃飯的時(shí)候，每一次我的回答都是一樣的：“寶寶，你長(cháng)大一歲了，可以自己擦的�！眲傞_(kāi)始有的小朋友在自己擦完一次后，第二次還是會(huì )跑來(lái)尋求幫助。但是我會(huì )堅持告訴他自己可以做的.。漸漸的，跑來(lái)說(shuō)這句話(huà)的孩子少了，有了鼻涕自己解決的孩子越來(lái)越多，而且大多數的孩子逐漸開(kāi)始不來(lái)尋求幫助了，有了鼻涕自己抽一張紙巾獨立完成。這不，戶(hù)外活動(dòng)結束了，匆忙之中阿婆看見(jiàn)小宇流鼻涕了，拿出紙巾正欲幫忙，豈料小宇頭一偏：“阿婆，讓我自己來(lái)吧！”看到這里，我和阿婆會(huì )心地笑了。
反思“擦鼻涕”這個(gè)過(guò)程，我想孩子們一開(kāi)始之所以會(huì )跑來(lái)說(shuō)他有鼻涕，是因為在家里，甚至在幼兒園的前一階段，他們習慣了這樣的行為，知道在說(shuō)完這句話(huà)后，家長(cháng)或者阿婆便會(huì )幫他們拿來(lái)紙巾，幫他們擦干凈。孩子們獨立做事的機會(huì )就在這一次次“我有鼻涕”之后被忽視了。其實(shí)，很多時(shí)候并不是孩子們不愿意或者不會(huì )做，而是我們忽視了對孩子獨立性的培養，沒(méi)有給予孩子們練習的機會(huì )，甚至覺(jué)得“他不行”，或者滋生了“他還小，我來(lái)包辦”的想法，導致他們連簡(jiǎn)單的“擦鼻涕”都需要幫忙。
其實(shí)包辦代替不等于“愛(ài)”，過(guò)多的包辦代替是對孩子能力的否定，這樣就等于在告訴孩子“我不相信你的能力�！薄澳闶遣粫�(huì )的�！庇袝r(shí)候我們雖然知道應該讓孩子獨立，但總是有意無(wú)意替孩子包辦一些事情，比如穿衣服、洗臉等，顯然孩子們是可以獨立完成的，但是很多家長(cháng)總是嫌孩子速度慢而“幫助”孩子完成，其實(shí)這樣會(huì )使孩子們失去實(shí)踐和鍛煉的機會(huì )，產(chǎn)生極強的依賴(lài)感，日經(jīng)月累，他便會(huì )什么都不干，也不想做任何事情。在這樣的氛圍中長(cháng)大的孩子，獨立性從何談起？
其實(shí)孩子們的獨立性，正是在類(lèi)似“擦鼻涕”這樣的一件件的小事中積累起來(lái)的，只要我們平時(shí)多注意培養，相信孩子們會(huì )給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案！
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