漂亮的花邊教學(xué)反思
1、魔術(shù)是孩子們喜歡的，課一開(kāi)始，在小魔術(shù)的引導下，孩子們帶著(zhù)一種好奇心，注意力十分集中地觀(guān)看了老師制作花邊的整個(gè)過(guò)程，初步感受了花邊的美感和制作方法。這種活動(dòng)化的學(xué)習方式適合孩子的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)，有利于培養孩子的觀(guān)察習慣。
2、學(xué)習制作花邊是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節中，我設計了“小組探究、學(xué)生當老師，教師示范和學(xué)生練習”等小活動(dòng)，反復鞏固學(xué)習花邊的制作方法，使全體學(xué)生牢固地掌握了花邊的.制作技能和技巧，本環(huán)節突出了學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展的思想。學(xué)生在自身獲取知識的同時(shí)更有成就感，印象也更加深刻。
3、美術(shù)源于生活，服務(wù)于生活。為了加強美術(shù)學(xué)科與生活的聯(lián)系，體現“學(xué)以致用”的教學(xué)思想，在引導學(xué)生欣賞了生活中的花邊之后，我為學(xué)生創(chuàng )設了一種情境，讓學(xué)生能結合生活實(shí)際來(lái)設計花邊，體現了美術(shù)學(xué)科“體驗————創(chuàng )新”的教學(xué)風(fēng)格，對培養學(xué)生的創(chuàng )新精神大有益處。巧妙地分層教學(xué)，為不同能力的孩子搭建了一個(gè)展示自我的平臺。
總之，主題活動(dòng)化課堂教學(xué)為孩子的終身發(fā)展奠定了基礎。
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