《桃花心木》教學(xué)反思范文400字

　　語(yǔ)文教學(xué)要走出課本，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)。在教學(xué)《桃花心木》一文時(shí)，我做了如下設計。

　　1、觀(guān)察一下種植在校園里的樹(shù)木與長(cháng)在山坡上的樹(shù)木有什么不同？

　　2、設置情境：“有一天，幾株快要死亡的桃花心木和幾株長(cháng)得非常瘦弱的桃花心木將種樹(shù)人告上法庭，狀告種樹(shù)人偏心眼，導致它們生長(cháng)情況特別不好�！苯Y合這一情況，讓學(xué)生以小組為單位，模擬法庭審判的方式，結合文中的內容，將“原告”（將要死亡的桃花心木和長(cháng)得瘦弱的'桃花心木）“被告”（種樹(shù)人）“辯護律師”（某些學(xué)生）“證人”（生長(cháng)非常健壯的桃花心木）的理由充分展示出來(lái)，學(xué)生對這兩個(gè)作業(yè)的興趣異常高漲，完成得很不錯，通過(guò)上課的學(xué)習情況來(lái)看，效果非常明顯。

　　學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習往往缺乏理性的認識,往往注重文字的學(xué)習,不注重體會(huì )與拓展。因此,布置學(xué)生做家務(wù),走進(jìn)社區進(jìn)行有意義的活動(dòng),從中進(jìn)行體會(huì ),寫(xiě)出感受,更好利用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言文字,要比反復地背誦與復習要好得多，使學(xué)生更好的從中體會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

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