美術(shù)課《花花綠綠的糖紙》教學(xué)反思范文
這是一節專(zhuān)為入學(xué)兒童進(jìn)行涂色訓練而設計的一節綜合課，是用各種顏色在白紙上任意涂畫(huà)成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡(jiǎn)單的方法包扎的一節課。培養學(xué)生大膽隨意地運用色彩進(jìn)行涂色表現，進(jìn)一步熟悉各種繪畫(huà)材料的運用是本課的重點(diǎn)。利用涂好色的畫(huà)紙包扎糖果的活動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手運用的過(guò)程中進(jìn)一步體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如何根據糖紙的涂色效果和糖果填充物的形狀進(jìn)行最美的`包扎，體現出了學(xué)習活動(dòng)的綜合意義。
結合一年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)吃、愛(ài)玩、愛(ài)童話(huà)故事等特點(diǎn)，在教學(xué)設計上，我采用多媒體教學(xué)手段，運用講故事、吃糖果、做游戲、看圖片、唱歌跳舞等學(xué)生喜愛(ài)的形式，引導學(xué)生在快樂(lè )中觀(guān)察感知、創(chuàng )作實(shí)踐，帶著(zhù)濃厚的興趣創(chuàng )作糖衣、包扎糖果。同時(shí)滲透少吃糖的教育，融入健康課的知識。融入了音樂(lè )、舞蹈的因素，體現出藝術(shù)學(xué)科的綜合性。幫棒棒糖娃娃選擇、創(chuàng )作舞會(huì )的衣服，培養了同學(xué)們的回報意識和關(guān)心、幫助他人的品質(zhì)，體現了美術(shù)課程的人文性。展示評價(jià)作品，為學(xué)生營(yíng)造表達、交流的平臺，讓學(xué)生體驗到創(chuàng )造的快樂(lè )和成功的喜悅。
1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程用一個(gè)故事串起來(lái)，顯得比較完整，也能調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、教師示范涂色改由學(xué)生先嘗試，再發(fā)現問(wèn)題，再交流經(jīng)驗得出正確方法，這樣更能培養學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)生在從盒子里拿糖時(shí)有點(diǎn)混亂，要強調由組長(cháng)來(lái)分配。
4、第一次欣賞學(xué)生涂畫(huà)的糖紙時(shí)，有一部分同學(xué)因為自己的糖紙沒(méi)有涂完，而沒(méi)有參與到欣賞、評價(jià)中來(lái)。要把他們全部組織好以后再來(lái)欣賞、評價(jià)。
【美術(shù)課《花花綠綠的糖紙》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
美術(shù)課《花花綠綠的糖紙》的教學(xué)反思07-11
美術(shù)課《花花綠綠的糖紙》教學(xué)反思02-13
關(guān)于美術(shù)課花花綠綠的糖紙的教學(xué)反思07-11
花花綠綠的糖紙教學(xué)設計09-11
花花綠綠的糖紙教學(xué)設計06-06
花花綠綠的糖紙教學(xué)設計范文03-31
花花綠綠的糖紙教案01-30
花花綠綠的糖紙教案范文03-08