小帆船教學(xué)反思范文
篇一：小帆船教學(xué)反思范文
本節課的設計首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運動(dòng)的？這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個(gè)問(wèn)題，帆船運動(dòng)時(shí)，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設想簡(jiǎn)單的問(wèn)題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？
如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過(guò)程中，學(xué)生出現各種各樣的想法，這個(gè)時(shí)候爭論是沒(méi)有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗進(jìn)行驗證。 學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗的設計。然后進(jìn)行實(shí)驗驗證。
在課堂上沒(méi)有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗證。
在教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠積極活動(dòng)。但是活動(dòng)的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導。還要更好地去設計問(wèn)題，引導學(xué)生積極的參與到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設計的時(shí)候，要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問(wèn)題。使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程之中，能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色。
篇二：小帆船教學(xué)反思范文
上完了《小帆船》這一課，學(xué)生們高漲的興致給我留下了深刻的印象。如何在語(yǔ)文課堂上出新，出奇，巧妙設點(diǎn)？如何讓孩子漲涌起學(xué)習的欲望，澎湃著(zhù)學(xué)習的激情。激情而又富有理性，興奮而又平實(shí)地進(jìn)行學(xué)習呢？回顧課堂，巧妙布局。
閃光點(diǎn)一：串詞成句，激發(fā)興趣；
課前導入，出示詞語(yǔ)，排列成階梯狀。讓孩子讀準詞，“爬上”詞語(yǔ)臺階奪紅旗。孩子興致濃厚。最后留下兩個(gè)詞語(yǔ)“捎”，“一封”，“信”讓孩子這三個(gè)字、詞連在一起說(shuō)句子。這樣把句子訓練有機的糅合在一起。使課堂一開(kāi)始就洋溢著(zhù)濃郁的學(xué)習氛圍。
閃光點(diǎn)二：激發(fā)感情，拓展想象。
讓孩子通過(guò)自學(xué)畫(huà)出大陸小朋友對臺灣小朋友的話(huà)。激發(fā)同學(xué)想象如果讓你給臺灣小同胞寫(xiě)信，那么，你會(huì )寫(xiě)些什么話(huà)？可以寫(xiě)，也可以畫(huà)，表達自己心中的愿望。同學(xué)們通過(guò)激烈的'發(fā)言后，把自己或小組討論結果寫(xiě)下來(lái)，有的還畫(huà)上精美的圖案。
我想一名好的教師，在課堂上應該是孩子中的一員。和孩子們共呼吸，同進(jìn)退。老師的一喜一怒都隨著(zhù)生而動(dòng)。融情于文，課堂上自然是一片春光燦爛！
篇三：小帆船教學(xué)反思范文
本節課的設計首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運動(dòng)的？這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個(gè)問(wèn)題，帆船運動(dòng)時(shí)，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設想簡(jiǎn)單的問(wèn)題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。
學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過(guò)程中，學(xué)生出現各種各樣的想法，這個(gè)時(shí)候爭論是沒(méi)有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗進(jìn)行驗證。學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗的設計。然后進(jìn)行實(shí)驗驗證。在課堂上沒(méi)有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗證。在教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠積極活動(dòng)。但是活動(dòng)的參與度還是不夠。
這需要更好進(jìn)行引導。還要更好地去設計問(wèn)題，引導學(xué)生積極的參與到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設計的時(shí)候，要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問(wèn)題。使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程之中，能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色
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