《小小的船》教學(xué)片斷和反思
【教學(xué)片段】
師：今天，還有兩個(gè)生字朋友，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)�？匆豢�，他們是誰(shuí)？
生：白、田。
師：
我們先來(lái)寫(xiě)“白”字，看一看，怎樣把“白”字寫(xiě)好呢？
師：（示范書(shū)寫(xiě)）
師：同學(xué)們想不想把這個(gè)“白”字寫(xiě)好呀？
生：想。
師：那我們拿出小鉛筆，在田字格里找到這個(gè)“白”字。坐端正，擺好寫(xiě)字的姿勢，先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。
�。▽W(xué)生練習寫(xiě)）
師：寫(xiě)好的'小朋友可以看一看前邊的字，對照一下，看看自己寫(xiě)得怎么樣？
師：我們接著(zhù)要寫(xiě)的這個(gè)“田”字，你看看，它有和“白”字特別像的地方，你發(fā)現了嗎？
生：兩個(gè)字都有個(gè)“口”字。
生：“口”字要寫(xiě)得上寬下窄。
師：（示范書(shū)寫(xiě)）
師：現在，我們擺好姿勢，開(kāi)始寫(xiě)“田”字。
師：看這個(gè)小朋友的字，他哪兒寫(xiě)得特別好？
生：他的兩個(gè)字中，“口”字都是上寬下窄，所以很好看。
師：小朋友們想不想寫(xiě)得和他這樣好？那我們在田字格里把這兩個(gè)字再各寫(xiě)一個(gè)。
生練習寫(xiě)字。
【反思】
識字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，教師不僅要注意教學(xué)漢字的規范書(shū)寫(xiě)，還要幫助學(xué)生在識字過(guò)程中尋找規律，幫助學(xué)生記憶，為學(xué)生的終身識字打下基礎。
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