《廣玉蘭》教學(xué)反思范文
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應著(zhù)眼于提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，活用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的載體，著(zhù)力語(yǔ)言文字訓練，為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )，探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂活動(dòng)化的方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作，在美、趣、做中學(xué)母語(yǔ)，從而達到培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的目的。
中央電視臺二套《鑒寶》是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)欄目，筆者將《鑒寶》融入到《廣玉蘭》的教學(xué)之中，進(jìn)行了課堂鑒寶的嘗試，收到了奇效。以下是課堂教學(xué)片段：
師：老師今天帶來(lái)了兩件寶貝，請同學(xué)們鑒賞一下。
生：什么寶貝呀？
師：（打開(kāi)用紅布包裹的廣玉蘭樹(shù)葉）請看第一件寶貝，請各組派代表上臺作近距離的觀(guān)察。
生：推薦代表上臺觀(guān)察。
師：請各代表描述一下廣玉蘭葉片的細部特征。
生：廣玉蘭葉片正反面的顏色不同，正面是碧綠的，反面呈黃色。
生：廣玉蘭葉片正面很光滑，摸上去很舒服，反面則毛茸茸的。
生：廣玉蘭葉片邊緣呈波狀，像個(gè)大水餃。
師：剛才各代表都進(jìn)行了仔細的觀(guān)察，描述了廣玉蘭葉片的細部特征。請你們在小黑板上寫(xiě)上自己觀(guān)察后的總體印象，可以是一個(gè)詞、一個(gè)成語(yǔ)、一句話(huà)。
生：思考后書(shū)寫(xiě)。
師：下面請“專(zhuān)家”點(diǎn)評。專(zhuān)家可不是容易當的，得有豐富的知識。對廣玉蘭葉片的`特點(diǎn)我們可以通過(guò)讀課文來(lái)了解。請下面同學(xué)認真讀課文，準備點(diǎn)評。
生：讀課文、同桌交流。
生：剛才代表們從廣玉蘭葉片的顏色、形狀等方面進(jìn)行了描述，語(yǔ)言組織不錯。這里我想補充一點(diǎn)，廣玉蘭葉片背面的顏色應該是鐵銹色。
生：我覺(jué)得廣玉蘭葉片充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)活力。因為課文中說(shuō)“密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著(zhù)生氣，透著(zhù)活潑”。
師：請“專(zhuān)家”在課本中寫(xiě)下讀課文后對廣玉蘭葉片的總體印象。交流代表和“專(zhuān)家”的印象。
生：有感情地朗讀這部分內容。
然后教師利用多媒體課件展示出第二件“寶貝”——“廣玉蘭花”過(guò)程同上。
……
通過(guò)課堂鑒寶活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受了廣玉蘭葉片的獨特情趣和廣玉蘭花的色美、形秀、香幽，從心底里產(chǎn)生對廣玉蘭的喜愛(ài)。
用“課堂鑒寶”的方法教學(xué)《廣玉蘭》啟示我們：可以針對學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，利用各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，把學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的各種活動(dòng)引入課堂，將課堂教學(xué)活動(dòng)化，使學(xué)生在一種寬松活潑的教學(xué)環(huán)境中，對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生興趣，自主學(xué)習。
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