《壺中日月》的教學(xué)反思
《壺中日月》這一課 學(xué)習“壺文化”和“中國畫(huà)”，都是我們中國的傳統文化、文化魁寶，散發(fā)著(zhù)濃厚的文化氣息。重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行國畫(huà)和泥塑方面的訓練，提高學(xué)生對傳統藝術(shù)的審美鑒賞能力。我想，這一節課需要營(yíng)造一種民族文化氛圍，讓同學(xué)們在濃厚的民族文化氛圍中走進(jìn)“壺文化”和“中國畫(huà)”，對學(xué)生進(jìn)行中國傳統文化藝術(shù)的熏陶。課前我讓孩子們收集有關(guān)“壺”的資料，同時(shí)我也收集了大量的圖片、文字資料。
課堂上，我與孩子們暢談中國的“壺文化”，大家都沉浸在濃濃的中國文化之中……在教學(xué)中要注意處理好傳統的繼承和創(chuàng )新的聯(lián)系以及藝術(shù)與實(shí)用性的結合問(wèn)題。無(wú)論是古代的壺還是現代的壺，都具備三個(gè)特點(diǎn)，即“雅”、“樸”、“簡(jiǎn)”。 “雅”：精致美觀(guān)； “樸”：樸素美質(zhì)； “簡(jiǎn)”：簡(jiǎn)練、大方、實(shí)用。一把好的壺造型要淳樸美觀(guān)、形體悅目、輪廓周正、比例協(xié)調、線(xiàn)條流暢、裝飾具美感。認識了壺，再進(jìn)行欣賞國畫(huà)名家壺題材作品，為學(xué)生提供了可資借鑒的樣式，縮短了學(xué)生創(chuàng )作的距離。盤(pán)泥條是一種古老而基本的做陶方法，用泥條盤(pán)筑的泥胚厚薄均勻而且造型隨意，適合學(xué)生進(jìn)行陶藝的'創(chuàng )造。
為了讓學(xué)生直觀(guān)地了解用搓泥條和盤(pán)泥條的方法制作壺，教材欣賞圖片中選用了三件學(xué)生作品，粗獷樸實(shí)并充滿(mǎn)童趣的作品不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造欲望，還因是同齡人的作品而讓學(xué)生有親近感，在制作技法上給學(xué)生提示，啟發(fā)學(xué)生思維。這節課主要存在以下問(wèn)題：對于六年級的孩子已經(jīng)接觸過(guò)水墨畫(huà)，可是由于“水墨”的特殊性，很多同學(xué)表現得膽小、不自信。主要是我在示范時(shí)沒(méi)能恰到好處的講解用筆用墨的方法，只顧盡快完成這個(gè)環(huán)節，為有更多的嘗試體驗時(shí)間留給學(xué)生，這樣看來(lái)是有待調整的。還有學(xué)生題款的問(wèn)題，從學(xué)生作業(yè)中發(fā)現大部分學(xué)生的題款不規范，當然，這主要是我擔心灌輸太多的內容，讓孩子們無(wú)法掌握。以上的兩個(gè)問(wèn)題其實(shí)都只要稍稍注意就可以讓我的教學(xué)更落到實(shí)處，也讓這節課更完美！
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