《尋找秋天的腳步》教學(xué)反思

　　活動(dòng)背景：

　　夏日的驕陽(yáng)已漸遠去，秋天正踏著(zhù)它輕快的腳步悄悄的向我們走來(lái)，你瞧，銀杏樹(shù)的葉子正漸漸變黃；五彩的菊花已等不及在爭先開(kāi)放；舒適的陽(yáng)光也時(shí)不時(shí)地露出它燦爛的笑容？多美的秋景圖��！為了讓孩子們也能發(fā)現季節的變化，我在前幾周就向孩子們說(shuō)了"尋找秋天"的任務(wù)，可一直不見(jiàn)他們有什么動(dòng)靜。所以我只好耐心的等待時(shí)機的到來(lái)。

　　活動(dòng)情景：

　　這天早上，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，邱玉龍一來(lái)園就迫不及待的告訴我："楊老師，你知道我姐姐住的小區里什么花開(kāi)了嗎？"我看著(zhù)他輕輕的搖搖頭，"是菊花開(kāi)了，有紅色、黃色，很多顏色，很漂亮的。"我笑著(zhù)說(shuō)："噢，是菊花開(kāi)放了，肯定很美！"聽(tīng)我這么一說(shuō)，孩子們紛紛圍過(guò)來(lái)七嘴八舌談?wù)撈饋?lái)了。這時(shí)羅君浩也叫了起來(lái)："老師，我還看到的銀杏樹(shù)葉變黃了。"大家對校園里的樹(shù)也產(chǎn)生了興趣，互相議論著(zhù)。

　　聽(tīng)了大家的議論，我覺(jué)得時(shí)機差不多了，就對大家說(shuō)："美麗的菊花都開(kāi)放了，銀杏樹(shù)葉變黃了，說(shuō)明誰(shuí)來(lái)了？"孩子們異口同聲的說(shuō)："秋天來(lái)了！""秋天不僅是個(gè)美麗的姑娘，還是個(gè)調皮的姑娘，你們知道她還躲在了什么地方呢？請你們幫我把她找出來(lái)好嗎？再把她請到我們教室里來(lái)好嗎？""好！"我的提議立刻得到了大家的同意。于是我們開(kāi)始分頭行動(dòng)了。

　　分析與反思：

　　大班的孩子對四季的輪換已能正確的區分了，但怎樣讓孩子在自己的生活中學(xué)會(huì )發(fā)現季節輪換中一些明顯的或不明顯的特征呢，這就需要我們教師的'引導和點(diǎn)撥了。在這其中，我們不僅要讓孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，更要讓孩子在觀(guān)察中享受生活，體驗生活的美好。

　　因此為了讓孩子們除了去尋找我們身邊的秋天，更要讓孩子把秋天帶進(jìn)我們的教室，我和孩子們商議了如下的辦法：

　　1、尋找有關(guān)秋天的新聞，包括介紹秋天的花、天氣、鳥(niǎo)、樹(shù)等，并將這些新聞剪下來(lái)貼在主題板塊的上面。

　　2、師生在教室共同布置有關(guān)秋天的景色，豐富自然角，并請幼兒記錄植物寶寶的生長(cháng)情況。

　　3、在學(xué)習活動(dòng)中增添有關(guān)秋天的內容。

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