托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思（精選7篇）

　　在日常生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，能聽(tīng)信號活動(dòng)。

　　2、能雙腳跳。

　　活動(dòng)準備：

　　平衡木、弓型門(mén)、蘿卜、磁帶、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天天氣特別好，兔媽媽帶你們拔羅卜，你們高興嗎？我們先跟著(zhù)兔媽媽排好隊，做一下準備（放音樂(lè )），先聽(tīng)音樂(lè )走隊，邊走邊說(shuō)歌謠，走走走，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不說(shuō)話(huà)，不回頭，走個(gè)圓圈象皮球。然后再喊口號，鍛練身體，保衛祖國，鍛練身體，迎接奧運。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )做小動(dòng)物模仿動(dòng)作。

　　3、現在兔媽媽要帶你門(mén)去拔蘿卜，我們要跳過(guò)小河，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞（老師先示范），然后象小兔子一樣雙腳跳到草地上拔個(gè)大蘿卜再雙腳跳著(zhù)把大蘿卜送回家。老師觀(guān)察幼兒并邊指導邊帶幼兒一起跳。

　　4、老師糾正動(dòng)作并指導幼兒再做一遍，拔完后出現大灰狼，兔媽媽帶小兔趕緊跺回家，大灰狼很可怕，我們要想辦法把它打跑

　　5、在做一便，大灰狼又來(lái)了，兔媽媽準備了許多大石頭，我們拿石頭把大灰狼打跑，鼓勵幼兒真勇敢。

　　6、教師組織幼兒拿沙包一物多玩。

　　活動(dòng)反思

　　1、我為幼兒制定的雙腳跳的目標幼兒基本都能完成。

　　2、首先幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂(lè )也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè )的樂(lè )曲中開(kāi)展體育活動(dòng)即達到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。

　　3、在游戲中，大多數幼兒都能完成雙腳跳的'動(dòng)做，但我發(fā)現有的幼兒不太會(huì )雙腳跳。如李饒。徐博發(fā)等個(gè)別幼兒還應多關(guān)注這樣的孩子。

　　4、出忽老師的意料，許多幼兒看到大灰狼沒(méi)有恐懼感。他們都很勇敢。只有李靜瑩，發(fā)發(fā)喧喧有一點(diǎn)害怕。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小白兔拔蘿卜

　　活動(dòng)目標：

　　發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性和平衡能力。

　　培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

　　通過(guò)角色扮演，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　小白兔頭飾若干

　　蘿卜道具（可用彩色紙球代替）

　　場(chǎng)地布置：設置起點(diǎn)、終點(diǎn)及障礙（如小墊子、繩子等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身運動(dòng)：小兔子跳跳，活動(dòng)全身關(guān)節。

　　教師講述小白兔拔蘿卜的故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　分配角色，佩戴頭飾，講解游戲規則。

　　開(kāi)始游戲：幼兒扮演小白兔，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙，到達終點(diǎn)拔取蘿卜，再返回起點(diǎn)，下一位幼兒繼續，直至所有幼兒完成。

　　頒獎環(huán)節：根據幼兒表現，頒發(fā)“最快小白兔”、“最勇敢小白兔”等獎項。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演的方式，極大地提高了幼兒的'參與度，孩子們在游戲中不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作。但部分幼兒在繞過(guò)障礙時(shí)顯得不夠靈活，未來(lái)應增加更多平衡與協(xié)調的訓練。此外，游戲規則的講解還需更加清晰，確保每位幼兒都能理解并遵守。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小白兔拔蘿卜

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)模仿小白兔跳躍的動(dòng)作，鍛煉幼兒的下肢力量和身體協(xié)調性。

　　培養幼兒的觀(guān)察力和反應能力，以及初步的團隊合作意識。

　　讓幼兒在活動(dòng)中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，增強對戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　場(chǎng)地：戶(hù)外平坦開(kāi)闊的草地或操場(chǎng)。

　　道具：小白兔頭飾若干，彩色“蘿卜”（可用軟墊或彩色氣球代替）若干，籃子或筐子一個(gè)。

　　音樂(lè )：歡快的背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身環(huán)節：播放歡快的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體熱身運動(dòng)，如頭部、肩膀、手腕、膝蓋等部位的轉動(dòng)和伸展。

　　角色扮演：教師分發(fā)小白兔頭飾，讓幼兒戴上并模仿小白兔的動(dòng)作，如跳躍、吃草等，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　游戲講解：教師講述小白兔拔蘿卜的故事，并介紹游戲規則：幼兒扮演小白兔，從起點(diǎn)出發(fā)，跳躍至放置“蘿卜”的區域，拔起一個(gè)“蘿卜”后返回起點(diǎn)，將“蘿卜”放入籃子中，然后下一位幼兒繼續。最先完成任務(wù)的隊伍獲勝。

　　游戲實(shí)踐：將幼兒分為若干小組，每組輪流進(jìn)行游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察和指導，確保幼兒的安全。

　　放松環(huán)節：游戲結束后，播放輕柔的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運動(dòng)，如深呼吸、慢走等，幫助幼兒恢復體力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)模仿小白兔拔蘿卜的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的運動(dòng)興趣，鍛煉了幼兒的下肢力量和身體協(xié)調性。但在活動(dòng)中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分幼兒在跳躍過(guò)程中容易失去平衡，需要教師在后續活動(dòng)中加強平衡能力的訓練。此外，對于團隊協(xié)作的培養，還需要通過(guò)更多的集體活動(dòng)和游戲來(lái)加強。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《小白兔拔蘿卜》升級版

　　活動(dòng)目標：

　　身體發(fā)展：提升幼兒的身體協(xié)調性、平衡感和反應速度。

　　認知發(fā)展：通過(guò)增加難度，如設置不同的障礙類(lèi)型和數量，激發(fā)幼兒的解決問(wèn)題的能力。

　　情感與社交：強化團隊合作，學(xué)會(huì )在挑戰中相互鼓勵，體驗克服困難后的成就感。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：同上，但增加不同類(lèi)型的障礙物，如小橋（平衡木）、小河（繩子）、小山（軟墊堆）。

　　場(chǎng)地布置：設計更加復雜的.障礙路線(xiàn)，確保安全且富有挑戰性。

　　心理準備：通過(guò)故事和角色扮演，增強幼兒的參與感和角色認同感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身與導入：同上，但增加更多與障礙相關(guān)的模仿動(dòng)作，如過(guò)小橋、跨小河等。

　　游戲升級：

　　在原有基礎上，增加障礙物的種類(lèi)和數量，如設置小橋、小河、小山等，要求幼兒在完成拔蘿卜任務(wù)的同時(shí)，克服這些障礙。

　　鼓勵幼兒自由討論，共同制定克服障礙的策略，如如何安全過(guò)橋、如何快速跨河等。

　　游戲實(shí)施：

　　分組進(jìn)行，每組幼兒需共同協(xié)作，克服所有障礙，完成拔蘿卜任務(wù)。

　　教師觀(guān)察并記錄幼兒的表現，特別是團隊合作和解決問(wèn)題的能力。

　　分享與反饋：

　　游戲結束后，組織幼兒分享游戲體驗，討論遇到的困難和解決方法。

　　教師總結，強調團隊合作的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要勇于面對挑戰。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)增加障礙物的復雜性和數量，有效提升了幼兒的挑戰意識和解決問(wèn)題的能力。幼兒在游戲中展現了良好的團隊合作精神，學(xué)會(huì )了在困難面前相互幫助和鼓勵。但部分幼兒在面對新障礙時(shí)表現出一定的畏懼心理，未來(lái)可通過(guò)更多的小范圍練習，幫助他們逐步克服恐懼，增強自信心。同時(shí)，教師在游戲過(guò)程中的引導和反饋也需更加細致，確保每位幼兒都能在安全的環(huán)境中充分體驗游戲的樂(lè )趣。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小白兔拔蘿卜（升級版）

　　活動(dòng)目標：

　　在原有基礎上，進(jìn)一步鍛煉幼兒的下肢力量和身體協(xié)調性。

　　培養幼兒的觀(guān)察力和反應能力，以及更強的團隊合作意識。

　　通過(guò)增加游戲難度和趣味性，讓幼兒在挑戰中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　場(chǎng)地：同上。

　　道具：小白兔頭飾、彩色“蘿卜”、籃子、障礙物（如小墊子、繩子等）。

　　音樂(lè )：歡快的背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身環(huán)節：與第一篇教案相同。

　　角色扮演與游戲講解：教師分發(fā)小白兔頭飾，并介紹升級版游戲的規則和新增的障礙物。幼兒需要繞過(guò)或跳過(guò)障礙物，才能到達“蘿卜”區域拔起“蘿卜”。

　　游戲實(shí)踐：將幼兒分為若干小組，每組輪流進(jìn)行游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察和指導，確保幼兒的安全，并鼓勵幼兒勇敢嘗試和團隊合作。

　　挑戰環(huán)節：在幼兒熟悉游戲后，可以增加游戲難度，如增加障礙物的數量或種類(lèi)，或縮短完成任務(wù)的.時(shí)間等。

　　放松環(huán)節：與第一篇教案相同。

　　活動(dòng)反思：

　　升級版活動(dòng)通過(guò)增加障礙物和難度，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的運動(dòng)興趣和挑戰精神。幼兒在活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì )了如何在團隊中相互協(xié)作和配合。但在活動(dòng)中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分幼兒在面對困難時(shí)容易放棄，需要教師在后續活動(dòng)中加強鼓勵和引導。此外，對于游戲難度的設置，還需要根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行適當調整，以確保每位幼兒都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 6

　　活動(dòng)目標：

　　提升幼兒的身體協(xié)調性和跳躍能力。

　　培養幼兒的耐心和毅力。

　　通過(guò)游戲，增強幼兒對自然環(huán)境的認知。

　　活動(dòng)準備：

　　小白兔和蘿卜的角色卡片

　　安全軟墊作為“田野”

　　蘿卜形狀的軟玩具或布偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身游戲：小兔子模仿秀，模仿小兔子跳躍、吃草等動(dòng)作。

　　導入故事：教師講述小白兔如何勤勞拔蘿卜的故事。

　　分配角色卡片，幼兒戴上卡片，成為小白兔或蘿卜。

　　游戲開(kāi)始：小白兔需跳過(guò)“田野”（軟墊），找到并抱起“蘿卜”，再跳回起點(diǎn)，與下一位小白兔交接。

　　游戲結束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享討論，鼓勵幼兒分享自己的`感受和收獲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)情境設置，讓幼兒在角色扮演中享受了體育活動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)也鍛煉了他們的身體。但在實(shí)際操作中，發(fā)現部分幼兒對于跳躍動(dòng)作的掌握不夠熟練，需要在后續活動(dòng)中加強跳躍技巧的訓練。此外，雖然大部分幼兒都能積極參與，但也有個(gè)別幼兒表現出對游戲的抗拒，這提示我在未來(lái)活動(dòng)中需要更加關(guān)注個(gè)體差異，設計更多元化的活動(dòng)方案，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 7

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《小白兔拔蘿卜》

　　活動(dòng)目標：

　　身體發(fā)展：通過(guò)跳躍、跑動(dòng)等動(dòng)作，鍛煉幼兒的下肢力量和身體協(xié)調性。

　　認知發(fā)展：通過(guò)角色扮演，增強幼兒對動(dòng)物及其生活習性的認知，激發(fā)對自然的好奇心和探索欲。

　　情感與社交：培養幼兒的團隊合作精神，學(xué)會(huì )在集體活動(dòng)中遵守規則，體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：小白兔頭飾、蘿卜模型（可用軟泡沫或布藝制作）、小籃子、障礙物（如小墊子、繩子等）。

　　場(chǎng)地布置：設定起點(diǎn)、終點(diǎn)及障礙區，確保場(chǎng)地安全無(wú)障礙，適合幼兒活動(dòng)。

　　心理準備：通過(guò)故事導入，讓幼兒了解小白兔拔蘿卜的故事背景，激發(fā)興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身環(huán)節：播放輕快的背景音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做小兔子模仿操，包括小兔子跳、小兔子耳朵動(dòng)等動(dòng)作，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。

　　故事導入：教師講述《小白兔拔蘿卜》的故事，強調小白兔的勤勞和勇敢，以及蘿卜的`豐富營(yíng)養，激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。

　　角色扮演：幼兒佩戴小白兔頭飾，分成若干小組，每組配備一個(gè)小籃子，準備開(kāi)始拔蘿卜。

　　游戲開(kāi)始：

　　教師在起點(diǎn)處放置蘿卜模型，幼兒需從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙物，到達“蘿卜田”拔取一個(gè)蘿卜后返回起點(diǎn)，將蘿卜放入小籃子中，下一個(gè)幼兒繼續。

　　強調游戲規則：必須繞過(guò)所有障礙物，每次只能拔一個(gè)蘿卜，不能用手觸碰障礙物。

　　游戲高潮：設置計時(shí)器，記錄每組的完成時(shí)間，鼓勵幼兒加快速度，但注意安全。

　　分享與總結：游戲結束后，教師組織幼兒分享游戲體驗，表?yè)P團隊合作好的小組，鼓勵每個(gè)幼兒的努力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)角色扮演和團隊協(xié)作，不僅鍛煉了身體，還增強了幼兒的社交能力。但在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現部分幼兒在繞過(guò)障礙物時(shí)顯得較為笨拙，未來(lái)可加強相關(guān)動(dòng)作的訓練。此外，游戲規則的解釋需更加清晰，確保每位幼兒都能理解并遵守，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

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