外研社《Its 2 oclock》教學(xué)反思范文

　　本次我所執教的是外研社一起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊第四模塊第三單元的內容，本單元內容時(shí)間的學(xué)習與我們日常生活息息相關(guān)，在制定教學(xué)設計時(shí)，嚴格按照課程標準，結合低年級實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)。

　　通過(guò)本單元的學(xué)習，主要使學(xué)生能夠掌握 “o’clock, film, time, train, run, tired”等單詞，同時(shí)能夠靈活運用所學(xué)句型 “ What’s the time? It’s 2 o’clock.”在教授單詞時(shí)，我根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)，例如炸地雷，閃卡片，開(kāi)火車(chē)，齊讀，個(gè)別讀等方法，充分集中學(xué)生的注意力，同時(shí)提高他們學(xué)習英語(yǔ)的.趣味性，在教授課文時(shí)，我本著(zhù)讓學(xué)生完全掌握的目的，也采取了各種各樣的方式，首先給學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)第一遍聽(tīng)力錄音，同時(shí)把不會(huì )的單詞圈出來(lái)，使學(xué)生有目的的聽(tīng)第一遍聽(tīng)力，第一遍聽(tīng)力完畢，請學(xué)生根據所聽(tīng)內容回答問(wèn)題，讓后跟讀第二遍聽(tīng)力，采取齊讀，分組讀等方式強化訓練，邊聽(tīng)第三遍聽(tīng)力，老師邊講解課文句子，最后，請同學(xué)們齊讀課文以鞏固，之后，老師講解本節課重點(diǎn)句型“ What’s the time? It’s 2 o’clock.”在此部分，我利用鐘表的實(shí)物教具，以及身體語(yǔ)言使學(xué)生反復練習此句型，在學(xué)習完單詞和課文內容后，學(xué)生已經(jīng)有點(diǎn)疲累的感覺(jué)，接下來(lái)，我便請同學(xué)們邊唱邊做拍手歌的動(dòng)作，使學(xué)生達到短暫的放松，之后請同學(xué)們拿出練習冊，通過(guò)做練習題進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識，課外拓展部分，我給學(xué)生準備了兩條有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)，請同學(xué)們記住，然后總結本節課所學(xué)主要內容，并分層次布置作業(yè)。

　　以上我簡(jiǎn)單總結了一下本節課，我認為自己在一下幾個(gè)方面還需要進(jìn)一步提高，首先，一定要注意面部表情，不要把不好的心情帶到課堂中，其次，單詞學(xué)習時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，在以后教學(xué)中，一定要精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，合理分配好時(shí)間，第三，不敢大膽把課堂放給學(xué)生。

　　在以后的教學(xué)中，我一定會(huì )揚長(cháng)避短，認真學(xué)習課程標準，遇到不懂得問(wèn)題及時(shí)請教；積極參加每次教育教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極發(fā)言；積極聽(tīng)評課，向優(yōu)秀老師學(xué)習；充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻，總之，想盡一切辦法，努力學(xué)習，努力上好每一節課。

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