《紅綠燈會(huì )說(shuō)話(huà)》教學(xué)反思
活動(dòng)目標：
1、能掌握“紅燈停，綠燈行”、“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”“過(guò)馬路兩邊看”的交通規則。
2、建立基本的交通安全意識。
3、游戲中避免碰撞，具有初步的規則意識。
剛拿到教案，原教案第一環(huán)節就是玩“我是汽車(chē)小司機”的游戲，讓幼兒在游戲中總結“紅燈停、綠燈行”的交通規則，但考慮到班級孩子人數比較多，而我對班級孩子前期的經(jīng)驗還不是很了解，一上來(lái)就游戲，我怕孩子太專(zhuān)注游戲，一些知識性的東西，不關(guān)注了。所以，我先創(chuàng )設了一個(gè)幫助小汽車(chē)的游戲，讓小朋友幫助不會(huì )看紅綠燈的小汽車(chē)，告訴他紅綠燈的交通規則，再帶著(zhù)小汽車(chē)一起開(kāi)，在這樣的情境中，讓孩子既能坐下來(lái)先理清知識性的東西——交通規則，在通過(guò)游戲來(lái)體驗規則�；顒�(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)是讓孩子掌握過(guò)馬路的規則，我覺(jué)得，這個(gè)非常必要，因為在生活中孩子過(guò)馬路是非常多的，我先讓小朋友看一段視頻，這是正確的過(guò)馬路的'方法，給幼兒一個(gè)正確的示范，讓幼兒觀(guān)察、討論，怎樣過(guò)馬路，然后在通過(guò)游戲，讓小朋友來(lái)體驗過(guò)馬路，當時(shí)，陸老師臨時(shí)充當了司機，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)在路上，讓我的體驗活動(dòng)更生活化、更對孩子有挑戰性，有的孩子沒(méi)有在過(guò)馬路的時(shí)候看車(chē)子，比車(chē)子給“撞”了，我就連忙強調過(guò)馬路的規則，讓孩子們注意，讓孩子在游戲中體驗。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是非常的順利，孩子也很感興趣，目標的完成也比較好。
同時(shí)過(guò)程中也出現一些問(wèn)題：
1、由于我的主觀(guān)因素，在第一環(huán)節我需要一個(gè)小汽車(chē)玩具，我想班級里肯定會(huì )有汽車(chē)玩具，于是我在上課前到班級問(wèn)，可全園都沒(méi)有玩具汽車(chē)，我只好打印了一張汽車(chē)圖片作為教具。
2、由于時(shí)間關(guān)系和場(chǎng)地關(guān)系，活動(dòng)有的細節我沒(méi)有過(guò)多的強調和要求，如在孩子過(guò)馬路的環(huán)節，應該讓孩子排好隊，綠燈亮了，看看左右在過(guò)，但是一排隊又要花時(shí)間，所以，我就讓小朋友站在“馬路”邊的空地方，孩子人數多，地方小，就覺(jué)得比較擁擠，也不好關(guān)注每個(gè)小朋友的動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節，如果放在室外，場(chǎng)地大一些，可能會(huì )好一些。
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