小學(xué)六年級英語(yǔ)上冊Unit 4《I have a pen pan》 人教版第2課時(shí)教
本課時(shí)沒(méi)有生詞，重點(diǎn)在于讓學(xué)生靈活運用語(yǔ)言。在我教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現讓學(xué)生用眼、耳、口，手多種感官遠比用單一感官獲取知識的'能力要強。
在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，努力使學(xué)生獲取知識的水平達到最高，在學(xué)習動(dòng)詞時(shí)，教師通過(guò)示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀(guān)了解所要學(xué)習的內容，這樣做不僅使學(xué)生初步了解本課時(shí)所要學(xué)的知識，而且活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。
我還利用了圖片，實(shí)物等多種教學(xué)設備，使學(xué)生在整節課中都保持著(zhù)好奇的心情，去學(xué)習新知識，是師生共同順利地完成了本節課的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級階段后，作為教師，我們可適當拓展一些語(yǔ)法知識，但難點(diǎn)在于度的把握一既要讓學(xué)生有所接觸和了解，又不能讓其產(chǎn)生厭惡感，重在以實(shí)例和重復訓練，讓學(xué)生將語(yǔ)法學(xué)習轉化為自我需求。
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