高一物理《萬(wàn)有引力定律》優(yōu)秀教學(xué)反思
3月30日上午10點(diǎn)，我在東山中學(xué)完成了學(xué)員匯報課。通過(guò)自己課堂上的教學(xué)體驗和各聽(tīng)課老師的點(diǎn)評，我感覺(jué)收益良多，在肯定自己工作上一些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也暴露出自己存在的一些不足。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我主要突出以下幾個(gè)方面：一、授課思路清晰明了，學(xué)生理解起來(lái)容易；二、注重新課標的教學(xué)要求，做到以教師引導為主，學(xué)生全程參與，從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題都注重發(fā)揮學(xué)生自主探索的能動(dòng)性；三、注重課堂氣氛的調動(dòng)，從課前的引入到各部分內容的過(guò)渡都力求做到自然、有趣，尋求課堂的“笑點(diǎn)”，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習知識；四、做到根據學(xué)生的實(shí)際情況，把握課堂講解的深度及課堂練習的難度。
在不足方面，許多老師都提到語(yǔ)言的嚴謹性和規范性。這點(diǎn)確實(shí)也是我缺乏的一個(gè)方面。物理這門(mén)學(xué)科，在描述物理情景、建立物理模型的過(guò)程中都需要注重語(yǔ)言的嚴密性與規范性，只有正確表述才能引導學(xué)生進(jìn)行正確的`分析和理解。在其他細節上我還要再進(jìn)行琢磨，例如在講引力常量時(shí)，除了介紹卡文迪許的實(shí)驗外，還可以向學(xué)生介紹實(shí)驗室的榮譽(yù)，讓學(xué)生知道該實(shí)驗培養了許多位諾貝爾獎獲得者，是舉世聞名的“諾貝爾獎?chuàng )u籃”。這樣可以啟發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的求知欲，引導學(xué)生投身科學(xué)研究的興趣。另外，在教學(xué)中要將物理方法與思想介紹給學(xué)生，例如，牛頓的萬(wàn)有引力是將軌跡看做是橢圓軌道得出的；扭秤實(shí)驗應用了放大思想等。
在以后的教學(xué)中，我會(huì )針對自身存在的不足，勤加鍛煉，從基本工做起，從細節處花心思，不斷使自己的教學(xué)水平等到提高。
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