《捕蛇者說(shuō)》課后教學(xué)反思

　　《捕蛇者說(shuō)》以獨特的寫(xiě)法（襯托、對比）尖銳、深刻地揭露了封建統治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘暴統治的強烈憤恨，《捕蛇者說(shuō)》教學(xué)反思。教學(xué)中始終要注意這點(diǎn)。

　　本文詞語(yǔ)量大，實(shí)詞以數十計，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義（實(shí)詞、虛詞），這是本文教學(xué)中要用相當時(shí)間來(lái)完成的重要任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習時(shí)難度有點(diǎn)大，在教學(xué)中我為了照顧到各個(gè)層次的'學(xué)生，就逐句、逐段講解。另外加強誦讀、背誦練習。這節課上下來(lái)，我感到學(xué)生還不能深入體會(huì )文中的思想感情。主要癥結在于學(xué)生對文本讀得不透。后來(lái)，我仔細思量了一下，我決定做以下改進(jìn)：

　　這是第一課時(shí)的教學(xué)內容與教學(xué)步驟。

　　一、認知性默讀，要求：

　　1、全班同學(xué)認真閱讀全文，閱讀中注意讀課文注釋。

　　2、粗知全文大意。

　　二、激情誦讀，要求：

　　1、全班同學(xué)大聲、自由地誦讀全文。

　　2、每人至少誦讀二遍。

　　3、力爭讀得順口，上口。

　　三、質(zhì)疑性朗讀，要求：

　　1、從課文第一段起，同學(xué)們提出自己不懂的內容，請老師解答，同學(xué)們做好課文旁批。

　　2、教師答疑，每解決一段，同學(xué)們便朗讀一段。

　　四、鞏固性復讀。要求：

　　1、學(xué)生分為四人學(xué)習小組。

　　2、每組同學(xué)從課文第一段起復述課文，復述一段，誦讀一段。

　　3、每個(gè)同學(xué)都必須參加復述。

　　五、比賽性競讀。要求：

　　1、全班同學(xué)齊讀課文第四段。

　　2、請同學(xué)們自告奮勇起來(lái)朗讀第四，看誰(shuí)讀順暢，有情感。

　　3、在“競讀”過(guò)程中，其他同學(xué)要小聲地跟讀。

　　六、體驗性背讀

　　1、教師介紹文言文快速、準確背誦的方法：如分層背譯法、語(yǔ)言標志法、嘗試搶記法、誦聽(tīng)背誦法、整體反復法等等。告訴學(xué)生不管用哪種方法背誦，都要理解文意，理解文路，都要抓住文章表達的突出特征。

　　2、學(xué)生試背課文第四、五兩段。